"Zona de desenvolvimento proximal: um conceito fundamental para a prática pedagógica”

Situação observada: “Criança em nível de desenvolvimento  Real”

             A criança  de 6 anos de idade, estava em uma sala  Cercada por livros  e um computador de mesa, em sua própria casa. Ao chegar da escola, a pequena guarda seus materiais escolares  almoça  com os pais, descasa, e vai para a frente do computador  sem a ajuda de seus pais, pesquisa jogos de colorir dos personagem que mais gosta, faz uma mistura de cores  tentando colocar as cores em ordem como as dos personagem  preferidos.

             Por ser uma  criança muito elétrica e agitada nada aprende por muito tempo. Quanto enjoa de jogar no PC a pequena pega um livro da Cinderela  na estante  soletra algumas palavras,  e fica fascinada pelas imagens que vê. Depois de certo tempo  a criança vai para a frente da televisão assistir seus desenhos, e fica o restante da tarde  até adormecer.

                                                                                     

Texto reflexivo

            Zona de desenvolvimento proximal é a distancia entre  o nível  de desenvolvimento  Real e o nível de desenvolvimento  potencial.

           O nível de desenvolvimento real  da situação observada , é a capacidade  que a criança possui  de realizar  uma atividade  de forma independente,  são as etapas  já alcançadas pela criança  ou seja que ela  realiza  sem o auxílio de um adulto, ao contrario do que ocorre  no desenvolvimento potencial.

            Na situação observada  a criança de 6 anos  liga o computador  e pesquisa  seus próprios jogos  sem o auxilio  de um adulto  ocorrendo o desenvolvimento  real  pois a criança  á realizou sem  nenhuma ajuda. Supostamente esta criança já deveria ter  recebido anteriormente  orientações de seus pais sobre como realizar pesquisas no computador, ou  aprendido olhando uma pessoa, seja ela adulta ou mas capaz, e  caso seja este ultimo podemos defini-la como mediação, ocorrendo o nível de desenvolvimento potencial.  Posso afirma que  o nível de desenvolvimento  ocorrido  na situação observada foi real.       

Conclusão

Podemos concluir que  o desenvolvimento  desta atividade  foi de grande importância  para a minha formação cadência. Pois  com o desenvolvimento deste  pude compreender  de forma esclarecedora  o significado e os conceitos de Zona  de desenvolvimento   proximal  é o nível  de desenvolvimento utilizado  pelas crianças  seja ele  real ou potencial .

Vygotsky,  para ele o  desenvolvimento  se da de fora para dentro  ou seja  influenciada  pelas interações com o meio social  e com outras pessoas, trazendo contato  com o conhecimento interno, recebendo influencia de culturas, e do meio  em que vive.  É de grande importância os estudos sobre as teorias de Vigotsky,  provavelmente , irei utilizar esse novos conhecimentos em minha vida profissional, tanto o desenvolvimento de nível real quanto o de nível potencial,  principalmente este ultimo, pois acredito que  com o auxilio de uma adulto ou de uma pessoa mais capacitada  a aprendizagem das crianças será mais  completa e mais plausiva.

 

Referencias:

CAMPOS, J. A. P. P.; et al. Psicologia da Educação. Batatais: Claretiano, 2013. Unidade 4 – Teorias Cognitivas da Aprendizagem (confira no Material de Apoio).

 https://www.youtube.com/watch?v=NQH-e8OOaM8 Acesso em  09/05/2015