Vivência no Estágio Supervisionado em Educação Física escolar no Ensino Médio

1. Resumo

O Seguinte Artigoretrata sobre a vivência de um acadêmico como professor nas aulas de educação física escolar no ensino Médio através de um estágio supervisionadoem uma escola pública da cidade de Blumenau em Santa Catarina. O Objetivo do trabalho é relatar a vivencia de um acadêmico como professor de educação física para o ensino médio, as principais dificuldades que enfrentou as realizações, tudo de uma forma ampla e organizada. A Metodologia utilizada para averiguar a situação foi à observação de duas turmas do ensino médio do período matutino e posteriormente a aplicação das aulas para ambas. O resultado apresenta uma transformação de comportamento dos alunos através das aulas com o estágio da melhor forma possível apresentada pelo estagiário.

Palavras-Chaves:Alunos, Experiências, Relação, Mudanças.

Abstract 

            The following article portrays the experienceofanacademic as a teacher in physicaleducation classes in high schoolthrough a supervisedinternshipat a publicschool in the cityof Blumenau, Santa Catarina. The objectiveof the workistoreport the experienceofanacademic as a physicaleducationteacher for high school, the maindifficultiesthatfaced the achievements, all in a largeandorganizedway. The Methodologyusedtoinvestigate the situationwasto observe two classes of high school in the morningand later the applicationof classes for both. The resultpresents a transformationofstudents' behaviorthrough the classes with the bestpossiblestage presented by the trainee.

Keywords:Students, Experiences, Relation, Changes.

1.2. Introdução

A Educação Física em terras brasileiras se inicia em 1500. Isso é comprovado por Pero Vaz de Caminha que em uma de suas cartas relata índios dançando, saltitando, girando se alegrando. Essa certamente foi à primeira aula de ginásticarelatada em terras brasileiras.  De tal forma todas as atividades realizadas por indígenas estavam relacionadas com a cultura primitiva. Depois no período colonial entra em cena a capoeira atividade ríspida criativa e rítmica que era praticada pelos escravos que também faz parte dos primeiros indícios de educação física no Brasil.

            Já no Brasil Império(1822 a 1889)De Uma Forma Contundente o desenvolvimento da cultura da educação física ocorreu nesse período. Naquela época a educação física escolar passou a ser conhecida como ginástica a partir da reforma couto Ferraz em 1851. Porem foi em 1882 que rui Barbosa lançou o parecer sobre ‘’ reforma do ensino primário, secundário, superior’’. Nesse caso ele denotou a importância da ginástica na formação do brasileiro e como ela é fundamental para o desenvolvimento do cidadão. Com relação ao local aonde se localiza a escola hoje passou por muitas mudanças, naquela época o professor João Durval Muller era pago pelos próprios moradores para lecionar. A escola pública velha central localizava se no ribeirão do gato O local já constava no mapa do DR. Blumenau que depois vendeu quando começou a ser ocupada. A região era conhecida como ‘’ vila’’ hoje é uma cidade, os mais antigos moradores entre eles HelmurthEhmke quando chegou em 1956 já tinha a escola na igreja evangélica, mas viu a nova escola chegar ao que é hoje o colégio Hercílio Deeke.

A escola foi inaugurada no dia 18 de setembro de 1960 com o nome de grupo escolar Hercílio deeke. Em 1975 foi transformado em escola básica e 1988 autorizado o funcionamento do ensino médio. A Escola conta com 29 salas, 1 sala de diretoria, 1 sala dos professores, 1 laboratório de informática, 1 quadra coberta, 1 quadra descoberta, 1 cozinha, 1 biblioteca, 6 banheiros , 1 secretária , 1 refeitório, 1 despensa, 1 auditório, possui 15 computadores,, 4 TVs, 2 copiadoras, 10 equipamentos de som, 7 impressoras, 2 equipamentos Multimídia  dois Videocassetes. 4 DVDs, uma Copiadora, 2 retroprojetores (EEBHD, 2010).

O Estagio curricular Supervisionado é um componente essencial na formação de futuros professores e constitui-se de grande relevância para os acadêmicos que estão se preparando para a docência pós- formação. O Estágio foi realizado Pelo acadêmicono colégio E.EB Hercílio Deekeentre agosto a novembro de 2016 com carga total de 120 horas.