TRABALHO E VOCAÇÃO PROFISSIONAL: INTERVENÇÃO REALIZADA COM...

TRABALHO E VOCAÇÃO PROFISSIONAL: INTERVENÇÃO REALIZADA COM ADOLESCENTES NA CIDADE DE SORRISO E SINOP MATO GROSSO

Por: Anne Karoline Castão,Camila Sousa,Carla Suligo Araujo Martello, Kátia Cilene Lourett,Marcelo Cândido e Paulo Miranda 

O referido tema foi escolhido por se tratar de uma decisão tão significativa na vida do indivíduo, desta forma é necessário que boas escolhas sejam feitas, estas "boas" escolhas refletem os sonhos e desejos de cada um e as aptidões necessárias para que esta escolha seja verdadeira.

Sabemos que a adolescência é um período de transição no desenvolvimento humano e a escolha da profissão faz parte dessa transição, pois significa “entrar no mundo dos adultos”. Essa escolha, porém, é motivo de muitos conflitos para o adolescente, pois este sofre com a pressão da família, dos amigos, da mídia e com suas próprias dúvidas.

É importante ressaltar que o perigo de não descobrir suas habilidades, competências e expectativas é o abandono dos cursos superiores, gerando desperdício de tempo e de dinheiro. Por isso, escolher com calma e paciência é melhor do que o impulso de ingressar num curso superior que não satisfaz suas necessidades.(Portal Educação).

 Assim é importante citar que o intuito deste artigo é fazer brotar na escolha de cada adolescente entrevistado a reflexão pela profissão e graduação desejada, expor as consequências de uma má decisão para que frustrações sejam evitadas e avaliar através do questionário os aspectos relevantes da escolha de profissão, assim como as experiências trabalhistas  que estes adolescente tem.

            OBJETIVOS

• Motivar a reflexão da escolha profissional;
• Salientar a importância da escolha profissional;
• Mostrar a importância da escolha adequada de graduação

            METODOLOGIA

O trabalho foi desenvolvido pelos estudantes Anne Karoline Castão, Camila Sousa, Carla Suligo Araujo Martello, Kátia Cilene Lourett, Marcelo Cândido e Paulo Miranda. Sendo direcionada a estudantes cursando o ensino médio, pertencentes a faixa etária de 14 a 19 anos, de escolas públicas e privadas, estando em situações de vulnerabilidade socioeconômica ou não, visto que também foram entrevistados alguns menores infratores que se encontravam detidos na Delegacia de Polícia Judiciária Civil de Sorriso-MT.

 O referido projeto foi realizado em duas etapas sendo uma delas com a turma do 3ª ano do ensino médio do C. A. I. A. C. B. de E. e A. S. na cidade de Sinop- MT. A segunda etapa foi realizada com estudante de escolas públicas da cidade de Sinop - MT. E a terceira etapa com menores infratores detidos na Delegacia de Polícia Judiciária Civil de Sorriso-MT.

Para esta atividade foram confeccionadas camisetas personalizadas com o nome dos estudantes que desenvolveram o trabalho, assim como questionários para preenchimento dos entrevistados, retro projetor e computador para a apresentação da palestra.

Como fora dito, a atividade foi dividida em três períodos, sendo o primeiro um trabalho de intervenção com estudante do 3º ano do C. A. I. A. C. B. de E. e A. S. Para esta primeira etapa, foram entrevistados 24 jovens entre as faixas etárias citadas logo a cima, referente ao tema abordado. Após a entrevista foi apresentada uma palestra sobre a importância da vocação profissional, as leis que regem o primeiro emprego e os desafios da escolha da graduação.

Para a segunda etapa foram entrevistados 19 estudantes da rede publica de ensino entre as mesmas faixas etárias que cursassem o ensino médio, visto que estes estudantes eram adolescentes que faziam parte do convívio social dos entrevistadores.

Dando sequência ao trabalho, a terceira classe de entrevistados foram menores infratores que se encontravam detidos na Delegacia de Polícia Judiciária Civil de Sorriso -MT, totalizando 02 adolescentes.

            RESULTADO

O presente trabalho foi realizado com um total de 45 estudantes, sendo 24 pertencentes a escola particular e 21 a escolas públicas, 4,65% dos entrevistados da escola pública eram menores infratores. As faixas etárias variaram entre 14 e 19 anos, sendo que referente a escola particular 54,16% tinham 16 anos e nos estudantes de escola pública 52,63% tinham a mesma idade.          Em relação ao gênero em ambos os colégios o sexo feminino se sobressaiu, ultrapassando a faixa dos 60% na escola particular.

 Dos 45 entrevistados 87,5% dos estudantes de escola particular moram com pai e mãe, sendo que 8,3% moram apenas com a mãe e 4, 16% com outros, nos estudante de escola pública 57,89% residem com pai e mãe, 26,31% apenas com a mãe, 10,52% apenas com o pai e 5,26% com outros.

Dos estudantes de escola particular 41,66% são brancos, 8,33% são negros, 45,83% são pardos e 4,16% amarelos, já os de escola publica 28,57% são brancos, 23,80% são negros e 47,61% são pardos.         

 Referente a escola particular, 91,6% dos estudantes pertencem a classe média, enquanto 4,16% pertencem a classe baixa e 4,16% a classe alta. Já os estudantes de escola Pública 80% pertencem a classe média e 20% a classe baixa.

Dos entrevistados 20,83% dos estudantes de escola particular já trabalharam, 79,16% ainda não trabalharam, sendo que dos de escola publica 52,38% já trabalharam e 47,61% não. Dos estudantes que já trabalharam nenhum do colégio particular esta trabalhando e 60% dos estudantes de escola pública estão.

83,33% dos pais dos estudantes de escola particular concluíram o Ensino Médio e 41,6% cursaram alguma faculdade, sendo que 16,6% não concluíram o ensino médio.  Dos estudantes de escola publica 54,54% concluíram, sendo que 7,69% cursaram faculdade, 7,69% estão cursando e 45,45% não concluíram o ensino médio.

DISCUSSÕES

 A princípio idealizou-se que o trabalho seria uma intervenção em dois ambientes diversos de forma que gera-se um comparativo a ser analisado, visto que uma intervenção seria em uma escola particular e outra em uma escola publica, entretanto a escolas públicas entraram em greve, desta forma dificultou a realização do trabalho da forma desejada, para que houvesse um comparativo fora decidido que a intervenção ocorreria da mesma forma na escola de ensino privado, entretanto não na escola publica, mas que cada integrante do projeto ficaria responsável por entrevistar uma quantia de adolescente que fossem pertencente a esta classe.

Como uma segunda ideia decidiu-se que seria interessante entrevistar adolescentes que tivessem em uma situação de risco e vulnerabilidade socioeconômica, assim o questionário foi realizado com menores infratores que se encontravam detidos na Delegacia de Polícia Judiciária Civil de Sorriso- MT. Neste âmbito fora realizado não somente o questionário, mas também um processo de discussão e diálogo sobre a situação em que viviam os caminhos que os levaram a esta vida atual e quais as perspectivas futuras para eles.

            CONCLUSÃO

 Todo o processo e as etapas do trabalho foram de grande proveito para a experiência profissional de ambos os lados, os pré-conceitos estabelecidos antes do desenvolvimento do projeto foram substituídos por resultados  animadores e de grande valia para o crescimento de cada um dos integrantes do grupo, visto que acreditava-se que era necessário realizar algo que atribuísse conhecimento ao público, entretanto atribuiu-se conhecimento a si mesmo.