Sujeitos Sociais e Diversidade na Prática Educativa do campo na Comunidade São Francisco de Assis em Medicilândia - PA

INTRODUÇÃO

O presente trabalho com o tema Sujeitos Sociais e Diversidade na Prática Educativa do campo na Comunidade São Francisco de Assis em Medicilândia -
PA tem como princípio registrar e documentar a história da comunidade para assim poder contribuir no processo de desenvolvimento no que se refere o contexto social, econômico, cultural, político e religioso. Partir da realidade prática educacional vivenciada no campo é uma forma de facilitar a compreensão e o entendimento de tudo que está relacionado à vida das pessoas que residem no espaço rural.
A perspectiva dessa pesquisa é também para buscar meios que venha contribuir no processo ensino aprendizagem desde as séries iniciais até a educação de Jovens e adultos (EJA). Da mesma forma, discutir e propor juntamente com a comunidade as possibilidades de ampliar o ensino podendo chegar até a 4ª etapa do ensino da EJA na escola Benjamin Constant Comunidade São Francisco de Assis, Km 85 norte em Medicilândia Pará. É por isso que há uma discussão contínua do Projeto Político Pedagógico da escola citada acima; as condições de trabalho, qualidade do ensino, formação e qualificação de profissionais são metas da escola e comunidade.
Nessa dinâmica o trabalho de pesquisa está pautado como objetivo geral: Analisar o processo da prática educativa na relação dos diversos sujeitos sociais e seus reflexos no estágio supervisionado, dialogando com os saberes acadêmicos abordados pelo eixo temático sujeitos sociais e diversidade na prática educativa do campo. Da mesma forma, contemplar os objetivos específicos: Verificar a prática pedagógica dos docentes que atuam no ensino da Educação de Jovens e Adultos;
Intervir no processo ensino e aprendizagem, contribuindo criticamente no processo da Educação de Jovens e Adultos, buscando romper com uma educação fragmentada e tradicional; Construir uma análise minuciosa a cerca das entrevistas com professores do ensino da Educação de Jovens e Adultos de áreas afins, para que oriente sua concepção de currículo, planejamento e exercício na docência;
Socializar durante o processo da ação interventiva, devolvendo o que observaram no 6º Tempo Comunidade e 7º Tempo Acadêmico. A pesquisa ocorreu entre os meses de Setembro a dezembro de dois mil e doze; foram usados alguns procedimentos como; Planejamento das atividades da 2 pesquisa, elaboração de pré-projetos, levantamento de informações na comunidade, entrevistas e estágios com professores e alunos da EJA de 3ª e 4ª etapas, relatórios dos procedimentos utilizados durante a pesquisa, registros escritos e fotografados dos momentos de produção do trabalho que é apresentado a seguir.