Sexualidade: Desafios que devem ser superados pela família e pela escola

Ao falarmos de sexualidade na escola percebe-se como é grande a necessidade de se discutir, implementar a Orientação Sexual na própria. Fica evidente a dicotomia entre a teoria e a prática, denuciadadas nos discursos dos sujeitos , pois esse '' reconhecem'' a importancia de se trabalhar a sexualidade na escola ''conhecem'' a proposta dos PCN's , MAS , NO ENTANTO, NAO INCLUEM EM SUAS PRÁTICAS A DISCUSSÃO DESSE TEMA. Um outro ponto a ser considerado , diz respeito ás dificuldades encontradas pelos professores ao se descutir a sexualidade na escola, figura a incompreesão dos pais a respeito do assunto, secundada pela falta de conhecimento, despreparo do professor, diferença de faixa etária, pouca idade das crianças. Pode-se preceber ainda, certa dificuldade em se trabalhar com a oralidade ou diálogo referido ao tema. Isso foi observado quando estes apontaram que palestras com pessoas capacitadas melhorariam o trabalho da Orientação Sexual, confirmando a teses defendida por alguns autores , de que a escola interpreta esses eventos esporádicos como um trabalho de Orientação Sexual, mas na verdade, esse processo de assimilação deveria ser feito de forma contínua e sequenciada. Diante do despreparo crônico da família para lidar com as manifestações da sexualidade da criança, a escola assume mais esse importante papel; Contudo para que isso ocorra faz-se necessário investir na formação de professores e não apenas no professor de Ciências , mas de todos que convivem com os alunos. A tarefa urgente que a escola nos impoê  é a de ajudar o aluno desde pequeno a enfrentar a vida  e a lidar de forma saudável e equilibrada com as manifestações sexuais próprias da sua idade.´´E preciso que os cursos de formação de educadores incluam em seus currículum a discussão sobe sexualidade, que os governantes proponham cursos de capacitação e, mais, que professores que omitem tais discussões , revejam suas práticas, pois os lunos não podem ficar a mercê  de informações infundadas vazias, distorcidadas. É preciso que os educadores percebam que a escola é um lócus de (in)formação , troca , conhecimento ... pois seu papel é promover debates entre alunos fornecendo-lhe informações claras e objetivas. Os PCN's deixam claro que a função da escola se reformule , que reveja seu papel . Sabe-se que mudar é difícil , a missão é árdua , os desafios são imensos , porém , cabe a cada um ousar e tentar nudar esse quadro, como diz CECÍLIA MEIRELLES " O vento é o mesmo, mas sua resposta é diferente a cada folha ''

EDILAINE NOBERTO

DIAMANTINO-MT

2003