RELATÓRIO DE ESTÁGIO AULA DE GEOGRAFIA.

INTRODUÇÃO

Este relatório tem com objetivo apresentar como foi realizado o estágio.

O estagio foi realizado na escola municipal de Ensino fundamental Vida e Esperança, com o 6ª ano (5ª série) no período matutino. A Escola está localizada no Distrito União do Norte, município de Peixoto de Azevedo, mato grosso.

Esse estágio vai contribuir muito para a nossa formação, pois iremos adquirir mais conhecimentos, principalmente na parte de elaboração de planos de aulas bem como no relacionamento com os alunos.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

RELATÓRIO DA OBSERVAÇÃO

A caracterização da instituição: o espaço físico não e adequado, a qualidade e quantidade da construção e dependências estão em péssimo estado, são Oito salas de aula, na parte administrativa tem biblioteca, sala de professores e secretaria. Acervo bibliográfico não tem. A escola está localizada no Distrito de União do Norte Município de Peixoto de Azevedo.

Caracterização do corpo técnico – administrativo: a quantidade dos profissionais que atuam na escola são Vinte e Cinco pessoas entre elas há um diretor, Dois coordenadores, uma secretaria e Uma Auxiliar de Secretaria Caracterização do professor da turma: a professora Lucileia Rodrigues, e formada em História, atua a Três anos na educação, tem um bom relacionamento com seus alunos e trabalha de maneira que o educando consiga compreender o assunto, através do quadro negro, DVD ou trabalhando com mapas.

O planejamento da escola é realizado anualmente em nível de professor, o referencial é baseado na escrita e na leitura. A importância do planejamento é que ele serve como baseamento para o professor desenvolver suas aulas.

Caracterização da turma: são Vinte alunos na sala de aula, a faixa etária é entre 11 a 12 anos de idade, a saúde, lazer e condições de moradia é adequada, o nível sócio – econômico é entre um salários mínimo, números de irmãos entre dois a cinco, geralmente quem trabalha na família é o pai, o nível de escolaridade da família é a alfabetização.

Organização e estrutura do espaço físico dos alunos na sala de aula: o material existente para os alunos é somente o material didático, TV e DVD, o tamanho da sala e 5 por 6.

Alternativas: na escola não há espaço físico adequado para o numero de alunos, as alternativas que os professores usam para resolver a falta de material pedagógico, é procurar a coordenação da escola.

RELATÓRIO DA INTERVENÇÃO

  

Elaboramos um plano de aula com o tema “A Localização e a Orientação no Espaço”.

Utilizamos como apoio para o desenvolvimento do plano de aula o Livro de Geografia da 5ª serie: que tem como autora a profª. Sonia Castellar, Valter Maestro Eles comentam que os pontos de referencias também são úteis no dia-dia, quando uma pessoa se desloca de casa para a escola, para o trabalho, identifica alguns pontos de referências que a orientam no trajeto: o nome das ruas, das avenidas, a padaria, o banco etc.

3.1 PLANO DE ALUNO 1

Escola: municipal de ensino fundamental São Luiz

Serie: 6ª ano (5ª serie)

Nome do (a) estagio (a): Cleidiane Sousa Silva, Tiene Oliveira da Silva

Data da intervenção: 06/04/2010

Área do conhecimento: Geografia

1. I.              Objetivos de aprendizagem:

Levar o aluno a perceber a importância da localização no espaço.

O sol como referência

1. II.            Metodologia:

Leituras de textos.

Debate.

1. III.           Recursos:

Livros Didáticos

Desenhos da Rosa dos Ventos

      Mapas

 

V. Avaliação:

Será avaliado interesse e a participação de cada aluno.

        Analise da intervenção

Os objetivos dessa aula foram atingidos, pois todos os alunos participaram e gostaram do assunto tratado, nosso desempenho foi bom e as atividades foram adequadas.

3.2 PLANO DE AULA – 2

 

Escola: Municipal de Ensino Fundamental ‘’Vida e Esperança’’

Série: 6º ano (5ª série)

Nome do (a) estagiário (a): Cleidiane Sousa Silva, Tiene Oliveira da Silva

Data da intervenção: 06/04/10

Área do conhecimento: Geografia

I. Objetivos de Aprendizagem:

Compreender que os mapas são veículos de transmissão do conhecimento, que nos ajuda a conhecer e interpretar uma parcela da realidade.

II. Conteúdos

Questionário sobre os mapas.

III. Metodologia:

Trabalho Individual com atividades escritas.

IV. Recursos:

Folha sulfite.

V. Avaliação:

Avaliar o interesse, a participação e o desenvolvimento de cada aluno nas atividades.

3.2.1 Analise da intervenção

Os objetivos dessa aula foram atingidos, pois todos os alunos gostaram de responder o questionário sobre os mapas e participaram com muita atenção, tivemos um bom desempenho e as atividades foram adequadas.

3.3 PLANO DE AULA – 3

Escola: municipal de Ensino Fundamental ‘’Vida e Esperança’’

Serie: 6ª ano (5ª serie)

Nome do (a) estagio (a): Cleidiane Sousa Silva, Tiene Oliveira da Silva

Data da intervenção: 13/04/10

Área do conhecimento: Geografia.

I. Objetivos de aprendigizagem:

Compreender como fazer a interpretação de mapas, através de símbolos e legendas.

II. Conteúdos:

Compreendendo os mapas.

III. Metodologia:

Colorir um mapa de acordo com a legenda e seus símbolos.

IV. Recursos:

Folha sul fite

Lápis de cor

V. Avaliação:

Será observada a participação, o interesse o desenvolvimento nas atividades.

3.3.1 Analise da intervenção

Os objetivos dessa aula foram alcançados, pois todos os alunos gostaram de colorir o mapa e compreenderam como se lê um mapa, tivemos um bom desempenho e as atividades foram adequadas.

3.4 PLANO DE AULA – 4

Escola: municipal de Ensino Fundamental ‘’Vida e Esperança

Série: 6º ano (5ª série)

Nome do (a) estagiário (a): Cleidiane Sousa Silva, Tiene Oliveira da Silva

Data da Intervenção: 13/04/10

Área do conhecimento: Geografia

I. Objetivos de aprendizagem:

Compreender como produzir um mapa, usando símbolos e legendas.

II. Conteúdos:

Produção de mapas

Construção de símbolos e legendas.

III. Metodologia:

Será através da produção de mapas mostrando a localização da casa do aluno até a escola onde ele estuda, será feito a construção de símbolos e legenda.

IV. Recursos:

Folhas sul fites.

Régua.

Lápis de cor.

V. Avaliação:

Avaliar as produções dos alunos será observado à participação, interesse e desenvolvimento na aula.

3.4.1 Analise da intervenção

Os objetivos não foram totalmente alcançados, pois alguns alunos tiveram dificuldades para construir um mapa, mas todos conseguiram, gostaram e participaram com muita atenção, nosso desempenho foi bom e as atividades foram adequadas.

3.5 PLANO DE AULA – 5

Escola: municipal de Ensino Fundamental ‘’Vida e Esperança’’

Serie: 6ª ano (5ª serie)

Nome do (a) estagio (a): Cleidiane Sousa Silva, Tiene Oliveira da Silva

Data da intervenção: 13/04/10

Área do conhecimento: Geografia

I. Objetivos de Aprendizagem:

Levar o aluno a produzir um texto colocando sua compreensão sobre os mapas, de acordo com que foi escrito.

II. Conteúdo:

Produção de texto sobre os mapas.

III. Metodologia:

Produzir texto sobre os mapas, colocando tudo o que compreendeu sobre a importância e estudo dos mapas.

IV. Recursos.

Lápis de escrever

Caneta

Folha de caderno

Borracha escolar

V. Avaliação:

Avaliação a participação, interesse e o desenvolvimento na produção de texto.

3.5.1 Analise da intervenção

Os objetivos foram atingidos, pois todos os alunos conseguiram produzir um texto sobre sua compreensão dos mapas e participaram com muita atenção, nosso desempenho foi bom e as atividades foram adequadas.

4 - CONSIDERAÇÕES FINAIS

O estágio teve bons resultados, pois todos os educandos gostaram e participaram com muito interesse e criatividade. O professor regente colaborou muito  com nosco.

Portanto esse estágio foi muito importante tanto para nós quanto para os educandos, pois juntos aprendemos muito sobre a importância dos mapas para a sociedade.

Esse estágio tem um significado muito grande para nós acadêmicos que estamos buscando uma formação, pois eles nos ajudam a desenvolver a nossa criatividade e a ter um bom relacionamento com os alunos.

Sendo assim os estágios serve como um aperfeiçoamento para nosso futuro profissional na área da educação.

REFERENCIAS

GEOGRAFIA, 5ª SÉRIE/ SONIA CASTELLAR, VALTER MAESTRO; [Ilustrações Alberto Llinares... et AL.];[Cartografia Sônia Vaz].-2.ed.-São Paulo:quinteto Editorial,2002.-(Coleção Geografia)