REFLEXÕES ÉTICAS E FILOSÓFICAS: CONTEXTUALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO ATUAL CENÁRIO POLÍTICO-PEDAGÓGICO NA ENFERMAGEM

Hoje, o grande desafio da educação, mais do que em qualquer outra época, é o diálogo e o desenvolvimento da capacidade argumentativa. A escola tem como maior desafio o ensinar a pensar. O projeto político-pedagógico é um processo permanente de reflexão e discussão dos problemas da instituição, na busca de alternativas eficazes e efetivação da sua intencionalidade, O projeto político-pedagógico busca uma direção, é uma ação intelectual com um sentido explicito com um compromisso definido coletivamente. Não basta uma boa formação técnico-científica. Uma das coisas mais preciosas que o/a professor/a pode dar ao/a aluno/a é a capacidade de pensar de forma independente porque o cidadão do século XXI precisa saber resolver problemas concretos, não mais problemas fictícios. O objetivo deste trabalho é identificar através da literatura os fenômenos da atual conjuntura do projeto político pedagógico (PPP) no atual cenário brasileiro possibilitando assim a construção de estratégicas e implementação de melhoria do ensino nos cursos da enfermagem. Trata-se de um estudo descritivo qualitativo. Para a realização da pesquisa foram utilizados os descritores: Educação, Enfermagem e Projeto Político-Pedagógico. Os resultados apontam que o enfermeiro, apesar de atender a expressivas necessidades sociais, tem limitada consciência de sua função social, fato este causado pelo ensino da enfermagem, tal qual vem se constituindo desde seu início, não conseguindo desvincular-se do modelo médico funcionalista. Conclui-se que é necessária a elaboração de uma nova política que dê conta dos desafios que se colocam, responsável pela construção da educação. Através de uma reflexão ética e filosófica na contextualização da educação escolar, no atual cenário político-pedagógico na enfermagem, este estudo vem contribuir para realizar a transformação da realidade em busca de uma melhoria na qualidade das políticas publicas educacionais no âmbito da enfermagem.

Palavras-Chave: Educação, Enfermagem e Projeto Político-Pedagógico.