PSICOMOTRICIDADE

Manuela Camila Alves dos Santos1

RESUMO

Este artigo ressalta sobre a importância do trabalho psicomotor no desenvolvimento pleno da criança, mas precisamente na fase da educação infantil, auxiliando o processo de ensino e aprendizagem da criança e facilitando o trabalho do profissional da área educacional e buscando fazê-lo compreender que este ser deve ser visto de maneira global. Com isso, este estudo tem como fonte principal a pesquisa bibliográfica, baseada em opiniões de diversos autores, entre eles: Sánchez (2003), Martínez (2003), Peñalver (2003) e Fonseca (2008). Sabendo que a psicomotricidade é uma prática não apenas preparatória da aprendizagem, mas também, um instrumento que irá nortear a criança como sujeito ativo, auxiliando-a na compreensão do seu sistema corporal, de sua identidade e irá ajudar na construção de sua autonomia intelectual e social. Os resultados afirmam que o educador deve se conscientizar e atribuir mais valor a psicomotricidade, uma vez que esta desenvolve e atribui diversas experiências afetivas, motoras, sensoriais e sociais. Conclui-se que é de suma importância agregar o trabalho psicomotor ao processo de maturação da criança.