PSICOMOTRICIDADE: A CONTRIBUIÇÃO DE TEORIAS SOBRE A MÚSICA NO PROCESSO DE EDUCAÇÃO PSICOMOTORA DURANTE A INFÂNCIA

Andréa de Paula Araújo
Gabriela C. de Souza
Juliane R. Voitena

Resumo: O presente artigo é fruto de um processo investigativo a respeito da ciência da psicomotricidade e suas vertentes, sob o íntimo poder de influência da música como agente facilitador. O objetivo do estudo foi de amadurecer o sucinto conceito psicomotor e de investigar a zona de interferência da musicalidade no processo de desenvolvimento da psicomotricidade durante a fase da infância. A pesquisa, de corte bilbiográfico, fez uso de várias obras da literatura para a coleta das informações nela contidas e a partir destas, confirmaram-se inúmeras hipóteses e se permitiu compreender a intervenção da música durante a aquisição do repertório de movimentos e habilidades psicomotoras, onde a forte ligação entre ritmo e movimento pode ser submetida às influências da música, que, indiscutivelmente, emite eficientes estímulos sobre a motricidade humana.

Palavras-chave: Psicomotricidade. Música. Infância.