PROJETO SOCYETY "UM MUNDO DE PAÍSES"
Por Gildásio Rodrigues Teixeira. | 05/05/2014 | GeografiaAUTOR : GILDÁSIO RODRIGUES TEIXEIRA
PROJETO SOCYETY “UM MUNDO DE PAÍSES”
João Pessoa
GILDÁSIO RODRIGUES TEIXEIRA
PROJETO SOCYETY “UM MUNDO DE PAÍSES”
PROJETO SOCYETY “UM MUNDO DE PAÍSES” elaborado com o intuito de estimular os estudantes a pesquisa e estudar OS PAÍSES na ESCOLA.
1-IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO
- 1. TÍTULO: PROJETO SOCYETY “UM MUNDO DE PAÍSES”
- 2. AUTORES DO PROJETO
Prof. Esp. Gildásio Rodrigues Teixeira
- 3. JUSTIFICATIVA
A ideia do projeto socyety “ UM MUNDO DE PAÍSES surgiu com o intuito de ajudar os ALUNOS nas provas e ter conhecimento dos países.
- 4. OBJETIVOS
Propiciar aos alunos ESTUDO sobre os países;
Identificar os países do mundo
Desenvolver atividades de ensino-aprendizagem ;
Propiciar uma aprendizagem significativa;
Desenvolver trabalhos em grupos e no trabalho
- 5. METODOLOGIA
O projeto ora apresentado parte, inicialmente, dentro de uma perspectiva de uma pesquisa sobre os países do mundo.
8-AVALIAÇÃO
A avaliação será desenvolvida de uma forma contínua, por cada disciplina, através da observação da participação dos alunos, no empenho e nos materiais produzidos por eles dentro das atividades propostas. Ao longo do desenvolvimento deste projeto, iremos desenvolver também alguns exercícios de fixação da aprendizagem que terão um princípio diagnóstico, conforme já desenvolvido ao longo das práticas avaliativas nas disciplinas específicas. Em alguns momentos, a avaliação diagnóstica será aplicada de maneira a identificar as inteligências que se sobressaem mais em cada educando. Nesse momento, teremos o auxílio das especialistas da equipe técnica presente no contexto escolar.
Assim consideramos que a avaliação adotada deverá ter um aspecto formativo e somativo (compreendendo a formação do conhecimento como algo que se acrescenta e se acumula) além da própria perspectiva diagnóstica. Essa perspectiva avaliativa terá como referência as observações de Cipriano C.Luckesi (2005, p.43) que entende a avaliação diagnóstica como a maneira mais viável para a renovação da educação, pois através da sua instrumentação dialética para verificar o caminho percorrido e apontar os próximos passos rumo a uma educação renovada temos o meio ideal para evitar uma prática autoritária e tradicional na domesticação de nossos educandos.
9- CONCLUSÃO
Que com as pesquisa e estudo dos PAÍSES DO MUNDO todos tenham um aprendizado significativo sobre economia ..
Referências
Referência
- Press Release ORG/1469 (3 de julho de 2006), informação recolhida a 28 de fevereiro de 2011
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- Ir para cima↑ Pakistan Worldview – Report 21 – Visit to Azerbaijan Senate of Pakistan – Senate foreign relations committee, 2008
- Ir para cima↑ Nilufer Bakhtiyar: "For Azerbaijan Pakistan does not recognise Armenia as a country" 13 de setembro de 2006 [14:03] – Today.Az
- Ir para cima↑ Europa, informação recolhida a 28 de fevereiro de 2011
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13. Ir para cima↑ Constituição das Comores, Art. 1.º
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16. Ir para cima↑ A fonte para os nomes em línguas minoritárias e regionais é: Geonames. Spain. Fröhlich, Werner. Página visitada em 2010-07-14.
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18. Ir para cima↑ para o Hindustâni, que usa quer o alfabeto híndi quer o urdu, é: Geonames. Fiji. Fröhlich, Werner. Página visitada em 2010-07-14.
19. Ir para cima↑ Laws of Fiji. 1978 ed. [S.l.]: Governo das Fiji, 1927. Página visitada em 2010-07-10.[ligação inativa]
20. Ir para cima↑ Governo das Fiji, Gabinete do Primeiro-ministro (1978). Chapter 122: Rotuma Act. Laws of Fiji. University of the South Pacific. Página visitada em 2010-11-10.
21. Ir para cima↑ Constituição da Grécia, Art. 105.º.
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24. Ir para cima↑ Constituição iraquiana
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26. ↑ Ir para:a b Território ocupado:
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30. Ir para cima↑ Salih, Zak M. (17 de novembro de 2005). Panelists Disagree Over Gaza's Occupation Status. University of Virginia School of Law. Página visitada em 2010-07-16.
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37. Ir para cima↑ Centro de Informação da Internet da China (13 de dezembro de 2007). Texto completo do comunicado conjunto sobre o estabelecimento de relações diplomáticas entre a China e Niue. Agência de Notícias Xinhua. Página visitada em 2010-07-16.
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- McDonald, Avril (Primavera 2009), "Operation Cast Lead: Drawing the Battle Lines of the Legal Dispute", Human Rights Brief (Washington College of Law, Center for Human Rights and Humanitarian Law) 25, visitado em 2011-04-17: "Whether one applies the criteria of statehood set out in the Montevideo Convention or the more widely accepted constitutive theory of statehood, Palestine might be considered a state."
44. ↑ Ir para:a b Non-member States and Entities. United Nations (29 de fevereiro de 2008). Página visitada em 30 de agosto de 2010.
45. Ir para cima↑ United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. Arab States: Palestine. United Nations. Página visitada em 3 de dezembro de 2011.
46. Ir para cima↑ [2]
47. Ir para cima↑ Constituição do Paquistão, Art. 1.º.
48. Ir para cima↑ Aslam, Tasnim. "'Pakistan Does Not Claim Kashmir As An Integral Part...'", The Outlook Group, 11 de dezembro de