PROJETO SOCYETY TELEVISÃO NA ESCOLA

 

PREFEITURA MUNICIPAL DE JOÃO PESSOA

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CULTURA

E.M.E.F. NAZINHA BARBOSA (POLO VI)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PROJETO  SOCYETY TELEVISÃO NA ESCOLA

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

João Pessoa

 

 

GILDÁSIO RODRIGUES TEIXEIRA

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PROJETO SOCYETY TELEVISÃO NA ESCOLA

 

Projeto elaborado com o intuito de estimular uma consciência maior sobre o significado e sentido da necessidade de uma TELEVISÃO na escola para  educação de crianças ,jovens e adultos..Uma ferramenta para educação e praticas de ensino em todas as disciplinas.  O referido projeto tem por objetivo primordial a renovação de padrões culturais da Comunidade São José na Escola Municipal Nazinha Barbosa.

1-IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO

 

 

1. TÍTULO: PROJETO SOCYETY TELEVISÃO NA ESCOLA

 

2. AUTORES DO PROJETO

Prof. Esp. Gildásio Rodrigues Teixeira

 

 

 

3. JUSTIFICATIVA

 

      A ideia do projeto TELEVIÃO NA ESCOLA  partiu de observação com as crianças,jovem e adultos que gostam de ASSISTIR FUTEBOL ,NOLELAS E FILMES e  esta bem informados das noticias da escola e da comunidade então uma difusora de tv é necessário e também e uma ferramenta para a educação.

     

 

 

4. OBJETIVOS

 

Propiciar á criança,jovem e adultos os tipos de tv;

Identificar e estudar a historia da televisão no Brasil e no mundo;

Desenvolver o teledifusão e gêneros televisivos;

Desenvolver os elementos linguísticos

Propiciar uma aprendizagem significativa;

Desenvolver trabalhos em grupos

 

 

5. METODOLOGIA

O projeto ora apresentado parte, inicialmente, dentro de uma perspectiva de uma pesquisa-ação, isto é, não tem apenas a pretensão de observar e analisar, mas também de intervir causando um desenvolvimento das relações de todos os envolvidos com a educação rádio na escola. O referido projeto constará de cinco fases principais: 1ª) sensibilização em torno espaço físico,para atividade de televisivel ; 2ª) interligação da preservação da ação da informação em vários conceitos de saúde,politica,educação e etcs; 3ª) desenvolvimento de palestras que tragam soluções para o desenvolvimento da tv na escola; 4ª) o desenvolvimento de uma cartilha em quadrinhos, peças teatrais etc. que sirvam como recurso para a educação  da população em relação televisivel; 5ª.) atuação dos alunos na tv e que todos tenham as mesmas oportunidades..

8-AVALIAÇÃO

 

 

A avaliação será desenvolvida de uma forma contínua, por cada disciplina, através da observação da participação dos alunos, no empenho e nos materiais produzidos por eles dentro das atividades propostas. Ao longo do desenvolvimento deste projeto, iremos desenvolver também alguns exercícios de fixação da aprendizagem que terão um princípio diagnóstico, conforme já desenvolvido ao longo das práticas avaliativas nas disciplinas específicas. Em alguns momentos, a avaliação diagnóstica será aplicada de maneira a identificar as inteligências que se sobressaem mais em cada educando. Nesse momento, teremos o auxílio das especialistas da equipe técnica presente no contexto escolar.

Assim consideramos que a avaliação adotada deverá ter um aspecto formativo e somativo (compreendendo a formação do conhecimento como algo que se acrescenta e se acumula) além da própria perspectiva diagnóstica. Essa perspectiva avaliativa terá como referência as observações de Cipriano C.Luckesi (2005, p.43) que entende a avaliação diagnóstica como a maneira mais viável para a renovação da educação, pois através da sua instrumentação dialética para verificar o caminho percorrido e apontar os próximos passos rumo a uma educação renovada temos o meio ideal para evitar uma prática autoritária e tradicional na domesticação de nossos educandos.

9- CONCLUSÃO

     A medida do desenvolvimento da televisão na escolar em que os alunos participem na prática das funções de uma tv que eles se tornem nas educados e atentos as informações . E conheça a historia da televisão local e mundial .E este projeto na Escola Municipal Narzinha Barbosa

10 - REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• CÁDIMA, Francisco Rui: O fenómeno televisivo, Círculo de Leitores, Lisboa, 1995 .
• CÁDIMA, Francisco Rui: Salazar, Caetano e a televisão portuguesa, Presença, Lisboa, 1996.
• KILPP, Suzana: Ethicidades televisivas, Unisinos, São Leopoldo, 2003 .
• BARNOUW, Erik: Tube of Plenty: The Evolution of American Television, Oxford University Press 1992
• BOURDIEU, Pierre: Sobre a televisão, Jorge Zahar 1997
• DEBORD, Guy: A sociedade do espetáculo
• MANDER, Jerry: Four Arguments for the Elimination of Television, Perennial 1978

1. Ir para cima↑ [http://www.cybercollege.com/port/tvp008.htm Como o Aparelho de Tevê Funciona?]. Cybercollege (29 de outubro de 2003). Página visitada em 25 de janeiro de 2012.
2. Ir para cima↑ Bellis, Mary. Vladimir Zworykin 1889-1982. About.com. Página visitada em 26 de janeiro de 2012.
3. Ir para cima↑ (Agosto 2013) "Televisor de Baird". Aventuras na História (121): 25. São Paulo: Editora Abril.
4. Ir para cima↑ Juiz de Fora relembra a primeira transmissão de TV no Brasil. Megaminas (30 de setembro de 2010). Página visitada em 28 de janeiro de 2012.
5. Ir para cima↑ Bueno, Osvaldo Ademir (17 de fevereiro de 2010). A Televisão Digital (Uma História Resumida). Videocolor. Página visitada em 28 de janeiro de 2012.
6. Ir para cima↑ HDTV Test (em inglês). Página visitada em 20 de dezembro de 2013.
7. Ir para cima↑ Tendências em lançamentos de televisões em 2014 (em português). Página visitada em 20 de dezembro de 2013.
8. Ir para cima↑ Anjos, Leila dos. Mídia Televisiva: Gêneros e Formatos. Gosto de Ler. Página visitada em 31 de janeiro de 2012.

• Museu da TV
• TV Online

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GUIMARÃES, Fábio de Macedo Soares. Divisão Regional do Brasil. In: Revista Brasileira de Geografia. Rio de Janeiro: IBGE, Volume 3, nº 2, abril a junho de 1941.

FAZENDA, Ivani Catarina Arantes. Interdisciplinaridade: um projeto em parceria. 4.ed. São Paulo: Loyola, 1999.