PROJETO SOCYETY"MAREMOTO"

AUTOR : GILDÁSIO RODRIGUES TEIXEIRA

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PROJETO SOCYETY “MARÉMOTOI’

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

João Pessoa

 

 

 

 

 

 

GILDÁSIO RODRIGUES TEIXEIRA

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PROJETO SOCYETY “MAREMOTO”

 

PROJETO SOCYETY  “MAREMOTOI”  elaborado com o intuito de estimular os estudantes a pesquisa e estudar  OS MAREMOTO NA FORMAÇÃO DOS CONTINENTES.

1-IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO

 

 

1. 1.    TÍTULO: PROJETO SOCYETY  “MAREMOTOI”

 

1. 2.    AUTORES DO PROJETO

Prof. Esp. Gildásio Rodrigues Teixeira

 

 

 

 

1. 3.    JUSTIFICATIVA

 

     

      A ideia do projeto socyety MAREMOTO surgiu  com o intuito de ajudar os ALUNOS  A ESTUDAR OS MAREMOTO NA FORMAÇÃO DOS CONTINENTES.

 

 

1. 4.    OBJETIVOS

 

Propiciar aos alunos a MAREMOTOI ;

Desenvolver  atividades de ensino-aprendizagem  ;

Propiciar uma aprendizagem significativa;

Desenvolver trabalhos em grupos e no trabalho

 

 

1. 5.    METODOLOGIA

O projeto ora apresentado parte, inicialmente, dentro de uma perspectiva de uma pesquisa sobre  MAREMOTO.

8-AVALIAÇÃO

 

 

A avaliação será desenvolvida de uma forma contínua, por cada disciplina, através da observação da participação dos alunos, no empenho e nos materiais produzidos por eles dentro das atividades propostas. Ao longo do desenvolvimento deste projeto, iremos desenvolver também alguns exercícios de fixação da aprendizagem que terão um princípio diagnóstico, conforme já desenvolvido ao longo das práticas avaliativas nas disciplinas específicas. Em alguns momentos, a avaliação diagnóstica será aplicada de maneira a identificar as inteligências que se sobressaem mais em cada educando. Nesse momento, teremos o auxílio das especialistas da equipe técnica presente no contexto escolar.

Assim consideramos que a avaliação adotada deverá ter um aspecto formativo e somativo (compreendendo a formação do conhecimento como algo que se acrescenta e se acumula) além da própria perspectiva diagnóstica. Essa perspectiva avaliativa terá como referência as observações de Cipriano C.Luckesi (2005, p.43) que entende a avaliação diagnóstica como a maneira mais viável para a renovação da educação, pois através da sua instrumentação dialética para verificar o caminho percorrido e apontar os próximos passos rumo a uma educação renovada temos o meio ideal para evitar uma prática autoritária e tradicional na domesticação de nossos educandos.

9- CONCLUSÃO

     Que com as pesquisa e estudo dos  MAREMOTO  todos tenham um aprendizado significativo

, .

Referências

1.  

Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.

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Maremoto pode se referir a:

• Na geografia, o termo é geralmente usado como sinônimo de tsunami^1 2
• Comumente o termo é utilizado para definir a agitação do mar ocasionada por um sismo submarino, que pode ocasionar tsunamis,³ ou até mesmo o próprio sismo.

1. Ir para cima↑ INIMESP, p. 5, afirma terem o mesmo significado
2. Ir para cima↑ A Associação Portuguesa de Geógrafos utiliza os termos como sinônimos.
3. Ir para cima↑ iAulete, segundo a definição dos termos "maremoto" e "tsunami"

Categoria: 

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