AUTOR:GILDÁSIO RODRIGUES TEIXEIRA

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PROJETO SOCYETY “CULTURA DA REGIÃO SUL”

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

João Pessoa

 

 

 

 

 

 

GILDÁSIO RODRIGUES TEIXEIRA

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PROJETO SOCYETY "CULTURA DA REGIÃO SUL"

 

PROJETO SOCYETY CULTURA DA REGIÃO SUL elaborado com o intuito de estimular os estudantes a pesquisa e estudar a rica cultura da regão sul e também seus idiomas que se encontra na região. .

1-IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO

 

 

1. 1.    TÍTULO: PROJETO SOCYETY “CULTURA DA REGIÃO SUL”

 

1. 2.    AUTORES DO PROJETO

Prof. Esp. Gildásio Rodrigues Teixeira

 

 

 

 

1. 3.    JUSTIFICATIVA

 

     

      A ideia do projeto socyety “REGIÃO SUL  surgiu com a curiosidade de conhecer esta rica cultura e idiomas que tem na região e  fzer  provas , testes  , avaliação e simulado com os alunos sobre o tema  .

 

 

 

1. 4.    OBJETIVOS

 

Propiciar aos alunos pesquisas sobre a região sul   ;

Identificar os tipos de cultura e idiomas da região sul;

Desenvolver  atividades cultural da região;

Propiciar uma aprendizagem significativa;

Desenvolver trabalhos em grupos e no trabalho

 

 

1. 5.    METODOLOGIA

O projeto ora apresentado parte, inicialmente, dentro de uma perspectiva de uma pesquisa sobre a REGIÃO SUL e sua riqueza cultural e histórica para o Brasil. Através .  de palestras e atividades de apresentações culturais da referida região.

8-AVALIAÇÃO

 

 

A avaliação será desenvolvida de uma forma contínua, por cada disciplina, através da observação da participação dos alunos, no empenho e nos materiais produzidos por eles dentro das atividades propostas. Ao longo do desenvolvimento deste projeto, iremos desenvolver também alguns exercícios de fixação da aprendizagem que terão um princípio diagnóstico, conforme já desenvolvido ao longo das práticas avaliativas nas disciplinas específicas. Em alguns momentos, a avaliação diagnóstica será aplicada de maneira a identificar as inteligências que se sobressaem mais em cada educando. Nesse momento, teremos o auxílio das especialistas da equipe técnica presente no contexto escolar.

Assim consideramos que a avaliação adotada deverá ter um aspecto formativo e somativo (compreendendo a formação do conhecimento como algo que se acrescenta e se acumula) além da própria perspectiva diagnóstica. Essa perspectiva avaliativa terá como referência as observações de Cipriano C.Luckesi (2005, p.43) que entende a avaliação diagnóstica como a maneira mais viável para a renovação da educação, pois através da sua instrumentação dialética para verificar o caminho percorrido e apontar os próximos passos rumo a uma educação renovada temos o meio ideal para evitar uma prática autoritária e tradicional na domesticação de nossos educandos.

9- CONCLUSÃO

     Que com as pesquisa e estudo da Região Sul todos tenham um aprendizado significativo sobre a cultura desta região e façam uma boa prova, .

Referências

Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.

Esta categoria contém páginas sobre a cultura da Região Sul do Brasil.

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• ► Cultura do Paraná‎ (19 C, 8 P)

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• Cultura do Brasil
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4. Ir para cima↑ Erro de citação: Tag <ref> inválida; não foi fornecido texto para as refs chamadas PIB2011
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73. ↑ ^{Ir para:a b} ANTUNES, Celso. Geografia e participação, volume