PROJETO SOCYETY "CÓDIGO GENÉTICO DO PLANETA "

Por Gildásio Rodrigues Teixeira. | 28/04/2014 | Arte

AUTOR :GILDÁSIO RODRIGUES TEIXEIRA

PROJETO SOCYETY “ CÓDIGO GENÉTICO DO PLANETA TERRA”

João Pessoa

GILDÁSIO RODRIGUES TEIXEIRA

PROJETO SOCYETY “CÓDIGO GENÉTICO DO PLANETA TERRA”

PROJETO SOCYETY “CÓDIGO GENÉTICO DO PLANETA TERRA ‘ elaborado com o intuito de estimular os estudantes a pesquisa e estudar os métodos de GÉNETICA .

1-IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO

1. TÍTULO: PROJETO SOCYETY CÓDIGO GENÉTICO DO PLANETA TERRA’

2. AUTORES DO PROJETO

Prof. Esp. Gildásio Rodrigues Teixeira

3. JUSTIFICATIVA

A ideia do projeto socyety” CÓDIGO GENÉTICO DO PLANETA TERRA” surgiu com o intuito de ajudar os professores Das genética dos seres vivos e do planeta terra. .

4. OBJETIVOS

Propiciar aos alunos o estudo sobre genética ;

Identificar os tipos de genética;

Desenvolver atividades de ensino-aprendizagem ;

Propiciar uma aprendizagem significativa;

Desenvolver trabalhos em grupos e no trabalho

5. METODOLOGIA

O projeto ora apresentado parte, inicialmente, dentro de uma perspectiva de uma pesquisa sobre a código genético do planeta terra .

8-AVALIAÇÃO

A avaliação será desenvolvida de uma forma contínua, por cada disciplina, através da observação da participação dos alunos, no empenho e nos materiais produzidos por eles dentro das atividades propostas. Ao longo do desenvolvimento deste projeto, iremos desenvolver também alguns exercícios de fixação da aprendizagem que terão um princípio diagnóstico, conforme já desenvolvido ao longo das práticas avaliativas nas disciplinas específicas. Em alguns momentos, a avaliação diagnóstica será aplicada de maneira a identificar as inteligências que se sobressaem mais em cada educando. Nesse momento, teremos o auxílio das especialistas da equipe técnica presente no contexto escolar.

Assim consideramos que a avaliação adotada deverá ter um aspecto formativo e somativo (compreendendo a formação do conhecimento como algo que se acrescenta e se acumula) além da própria perspectiva diagnóstica. Essa perspectiva avaliativa terá como referência as observações de Cipriano C.Luckesi (2005, p.43) que entende a avaliação diagnóstica como a maneira mais viável para a renovação da educação, pois através da sua instrumentação dialética para verificar o caminho percorrido e apontar os próximos passos rumo a uma educação renovada temos o meio ideal para evitar uma prática autoritária e tradicional na domesticação de nossos educandos.

9- CONCLUSÃO

Que com as pesquisa e estudo sobre código genético do planeta terra. todos tenham um aprendizado significativo sobre genética., .

Referências

Universalidade[editar | editar código-fonte]

Afirma-se que o Código Genético é universal porque os códons têm o mesmo significado em quase todos os organismos. Assim, o códon AAU codifica o aminoácido Asparagina (Asn) tanto em um ser humano como em um Streptococcus.

Referências gerais[editar | editar código-fonte]

Introdução à genética; Griffths, Wessler, Lewontin, Gelbart, Suzuki, Miller; oitava edição; Guanabara Koogan; 2005.

Categorias:

Genética
Proteínas
Genética molecular
Erros inatos do metabolismo

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Ver também[editar | editar código-fonte]

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Ligações externas[editar | editar código-fonte]

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American Journal of Human Genetics (em inglês)
European Journal of Human Genetics (em inglês)
Genes and Development (em inglês)
Human Molecular Genetics (em inglês)
Journal of Heredity (em inglês)
Nature Genetics (em inglês)
Nature Genome Gateway (em inglês)
Pharmacogenetics (em inglês)

Outros

Exploring the Way Life Works (em inglês)
Genetic Science Learning Center (em inglês)
Letter to Adam Sedgwick in 1905 from William Bateson (em inglês)
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