PROJETO SOCYET PARTICIPAÇÃO DOS PAIS NA VIDA ESCOLAR DOS FILHOS

1-IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO 

1. TÍTULO: PROJETO SOCYET PARTICIPARÇÃO DOS PAIS NA VIDA ESCOLAR DOS FILHOS 

2. AUTOR DO PROJETO

Prof. Esp. Gildásio Rodrigues Teixeira 

3. JUSTIFICATIVA 

Sabendo que os pais matricula os filhos nas escolas e esquecem deles não visita a escola de seus filhos ,não conversa com os professores tambem não pergunta aos filhos como estão nos estudos e principalmente não comparecem as reuniões da escola ,não manifestam interesse.

OBJETIVOS 

a)    Geral:

• Capacitar os pais a ter interesse pela vida escolar dos filhos.

b)   Específicos:

• Desenvolver uma compreensão do método de ensino e aprendizagem;
• Perceber a heterogeneidade dos alunos matriculados;
• Identificar os principais fatores de atenção com os filhos;
• Pesquisar soluções simples (e de baixo custo) que possa a comunidade pratica;
• Criar uma cultura de respeito e preservação de paz entre pais ,filhos e todos os funcionários da escola..

 

4. METODOLOGIA

O projeto ora apresentado parte, inicialmente, dentro de uma perspectiva de uma pesquisa-ação, isto é, não tem apenas a pretensão de observar e analisar, mas também de intervir causando um desenvolvimento das relações de todos os envolvidos na educação dos filhos. O referido projeto constará de cinco fases principais: 1ª) sensibilização em torno espaço físico e sócia (como saber se escola está ensinando direitinho); 2ª) interligação da preservação de uma boa escola ao conceito de saúde; 3ª) desenvolvimento de palestras que tragam soluções para os problemas da escola; 4ª) o desenvolvimento de uma cartilha em quadrinhos, peças teatrais etc. que sirvam como recurso para a educação de qualidade para  população e da comunidade; 5ª.) atuação dos pais como amigo da escola.

5. AVALIAÇÃO

A avaliação será desenvolvida de uma forma contínua, por cada disciplina, através da observação da participação dos alunos, no empenho e nos materiais produzidos por eles dentro das atividades propostas. Ao longo do desenvolvimento deste projeto, iremos desenvolver também alguns exercícios de fixação da aprendizagem que terão um princípio diagnóstico, conforme já desenvolvido ao longo das práticas avaliativas nas disciplinas específicas. Em alguns momentos, a avaliação diagnóstica será aplicada de maneira a identificar as inteligências que se sobressaem mais em cada educando. Nesse momento, teremos o auxílio das especialistas da equipe técnica presente no contexto escolar.

Assim consideramos que a avaliação adotada deverá ter um aspecto formativo e somativo (compreendendo a formação do conhecimento como algo que se acrescenta e se acumula) além da própria perspectiva diagnóstica. Essa perspectiva avaliativa terá como referência as observações de Cipriano C.Luckesi (2005, p.43) que entende a avaliação diagnóstica como a maneira mais viável para a renovação da educação, pois através da sua instrumentação dialética para verificar o caminho percorrido e apontar os próximos passos rumo a uma educação renovada temos o meio ideal para evitar uma prática autoritária e tradicional na domesticação de nossos educandos.

 

1. 6.       PRODUTO FINAL

1. 7.      O produto final esperado é a conclusão com êxito as palestras da educação de qualidade juntamente com os pais participativo e atuantes na comunidade escolar com todos os funcionários da escola .
   1. Ir para cima↑ Carlos Brandão. O Que é Educação. Página visitada em 4 de dezembro de 2008.
   2. Ir para cima↑ NOVA ESCOLA - REPORTAGEM - Educação infantil é prioridade
   3. Ir para cima↑ LDB (Art. 21.):

A educação escolar compõe-se de:

I - educação básica em três níveis: educação infantil, ensino fundamental e ensino médio;

II - educação superior.

Outros projetos Wikimedia também contêm material sobre este tema:
	Citações no Wikiquote
	Notícias no Wikinotícias

Ministérios da educação[editar | editar código-fonte]

• Ministério da Educação do Brasil
• Ministério da Educação e Valorização dos Recursos Humanos de Cabo Verde
• Ministério da Educação e Cultura de Moçambique
• Ministério da Educação de Portugal

Outros[editar | editar código-fonte]

• Memória da Educação online
• Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - Brasil
• Base "Estudos e Pesquisas em Meios de Comunicação e Educação"
• Artigo "Construtivismo e alfabetização: um casamento que não deu certo"

8.