PROGRAMA DE TV" HOMEM NO FISÍCO E MULHER NA ALMA"

AUTOR:GILDÁSIO RODRIGUES TEIXEIRA

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PROGRAMA DE TV “HOMEM NO FISICO E MULHER NA ALMA “

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

João Pessoa

 

 

 

 

 

 

GILDÁSIO RODRIGUES TEIXEIRA

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PROGRAMA DE TV”HOMEM NO FISICO E MULHER NA ALMA “

 

PROGRAMA DE TV “HOMEM NO FISICO E MULHER NA ALMA “na  tv elaborado com o intuito de estimular uma consciência maior sobre o significado e sentido da vida de  todos os aspectos positivos e sem preconceitos e a inclusão social..Uma ferramenta para educação e praticas de ensino em todas as redes de tvs O referido programa  tem por objetivo primordial a renovação de padrões culturais da sociedade..

1-IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO

 

 

1. 1.    TÍTULO: PROGRAMA DE TV “ HOMEM NO FISICO E MULHER NA ALMA”

 

1. 2.    AUTORES DO PROJETO

Prof. Esp. Gildásio Rodrigues Teixeira

 

 

 

 

1. 3.    JUSTIFICATIVA

 

      A ideia do PROGRAMA DE TV “HOMEM NO FISICO E MULHER NA ALMA OU MULHER NO FISICO E HOMEM NA ALMA   surgiu da falta de um programas de tvs que não tem ou por falta de coragem ou por preconceito então a proposta éum progra de tv para este publico  com dicas de qualidade de vida .

      Então surgiu a necessidade de conhecer o habito e costumes da vida em sociedade e na tv . 

 

 

 

1. 4.    OBJETIVOS

 

Propiciar a inclusão  ;

Identificar os problemas de preconceitos;

Desenvolver o senso de alto estima;

Desenvolver os elementos culturais e globais

Propiciar uma aprendizagem significativa;

Desenvolver trabalhos em grupos e no trabalho

 

 

1. 5.    METODOLOGIA

O programa  ora apresentado parte, inicialmente, dentro de uma perspectiva de uma pesquisa-ação, isto é, não tem apenas a pretensão de observar e analisar, mas também de intervir causando um desenvolvimento das relações de todos os envolvidos com a qualidade de vida homem e na sua educação em vários aspectos físicos e psicológicos.  

8-AVALIAÇÃO

 

 

A avaliação será desenvolvida de uma forma contínua, por cada disciplina, através da observação da participação dos alunos, no empenho e nos materiais produzidos por eles dentro das atividades propostas. Ao longo do desenvolvimento deste projeto, iremos desenvolver também alguns exercícios de fixação da aprendizagem que terão um princípio diagnóstico, conforme já desenvolvido ao longo das práticas avaliativas nas disciplinas específicas. Em alguns momentos, a avaliação diagnóstica será aplicada de maneira a identificar as inteligências que se sobressaem mais em cada educando. Nesse momento, teremos o auxílio das especialistas da equipe técnica presente no contexto escolar.

Assim consideramos que a avaliação adotada deverá ter um aspecto formativo e somativo (compreendendo a formação do conhecimento como algo que se acrescenta e se acumula) além da própria perspectiva diagnóstica. Essa perspectiva avaliativa terá como referência as observações de Cipriano C.Luckesi (2005, p.43) que entende a avaliação diagnóstica como a maneira mais viável para a renovação da educação, pois através da sua instrumentação dialética para verificar o caminho percorrido e apontar os próximos passos rumo a uma educação renovada temos o meio ideal para evitar uma prática autoritária e tradicional na domesticação de nossos educandos.

9- CONCLUSÃO

     Que todos  assistam o programa de alto ajuda em vários aspectos e temas debatidos na tv deixandos todos bem imformados .E que sejam bem informados e também divulgadores do programa “PROGRAMA DE TV” HOMEM NO FISICO E MULHER NA ALMA “.

Referências

1. Ir para cima↑ Original soundtrack in Amazon

• Em defesa de Claude Lelouch, Terra Magazine
• Allmovie (em inglês)

[Expandir] v • e Óscar da Academia para melhor filme em língua estrangeira

[Expandir] v • e Globo de Ouro para Melhor Filme em língua estrangeira

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1. Ir para cima↑ "gender identity." Encyclopædia Britannica Online. 11 Mar. 2011.
2. ↑ ^{Ir para:a b} JESUS, Jaqueline Gomes de (2012). Orientações sobre Identidade de Gênero: Conceitos e Termos p. 24. Página visitada em 14 de outubro de 2013.
3. Ir para cima↑ GROSSI, Miriam Pillar. Identidade de gênero e sexualidade p. 8. Página visitada em 14 de outubro de 2013.
4. Ir para cima↑ MOORE, Henrietta L. (2000). Fantasias de poder e fantasias de identidade: gênero, raça e violência p. 15. Página visitada em 14 de outubro de 2013.
5. ↑ ^{Ir para:a b c d e f} GROSSI, Miriam Pillar. Identidade de gênero e sexualidade. Página visitada em 15 de outubro de 2013.
6. ↑ ^{Ir para:a b c d e f} LIMA, Rita de Lourdes (2011). Diversidade, identidade de gênero e religião: algumas reflexões. Página visitada em 15 de outubro de 2013.
7. Ir para cima↑ SCOTT, Joan (1990). Gênero: uma categoria útil de análise histórica. Página visitada em 15 de outubro de 2013.
8. Ir para cima↑ JESUS, Jaqueline Gomes de (2012). Orientações sobre Identidade de Gênero: Conceitos e Termos. Página visitada em 15 de outubro de 2013.
9. Ir para cima↑ JESUS, Jaqueline Gomes de (2012). Orientações sobre Identidade de Gênero: Conceitos e Termos p. 15. Página visitada em 17 de outubro de 2013.
10. Ir para cima↑ JESUS, Jaqueline Gomes de (2012). Orientações sobre Identidade de Gênero: Conceitos e Termos p. 27. Página visitada em 17 de outubro de 2013.
11. Ir para cima↑ JESUS, Jaqueline Gomes de (2012). Orientações sobre Identidade de Gênero: Conceitos e Termos p. 25. Página visitada em 17 de outubro de 2013.
12. Ir para cima↑ GROSSI, Miriam Pillar. Identidade de gênero e sexualidade p. 7 e 8. Página visitada em 17 de outubro de 2013.
13. Ir para cima↑ ZOLIN, Lúcia Osana. (1997). "A condição social da mulher brasileira e seu modo de representação na literatura: do século XIX ao XX" 19(01): 41–59.

• Declaração sobre orientação sexual e identidade de gênero das Nações Unidas

• Inversões do Papel de Gênero: drag queens, travestismo e transexualismo (em português) Texto científico sobre a questão da identidade de gênero pautada pela travestilidade e transexualidade.
• Violência de Gênero, Sexualidade e Saúde (em português) Texto científico que aborda as raízes da violência contra a mulher, resgatando a construção social da identidade de gênero, das relações de gênero e da sexualidade na tradição dualista.
• O que é ser mulher? O que é ser homem? Subsídios para uma discussão das relações de gênero (em português) Texto sobre a questão das desigualdades de gênero.

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