PROFESSOR SOCYETY NOTA 1000

GILDÁSIO RODRIGUES TEIXEIRA 

PROFESSOR SOCYETY NOTA 1000

João Pessoa

GILDÁSIO RODRIGUES TEIXEIRA

PROFESSOR SOCYETY  NOTA  1000 

Projeto elaborado com o intuito de estimular uma consciência maior sobre o significado e sentido de ser professor  na educação de crianças ,jovens e adultos..Uma ferramenta para educação e praticas de ensino em todas as disciplinas.  É uma profissão ou sacerdócio .

1-IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO 

1. TÍTULO: PROFESSOR SOCYETY  NOTA  1000 

2. AUTORES DO PROJETO

Prof. Esp. Gildásio Rodrigues Teixeira 

3. PARTICIPANTES

Prof. Dr.Peterson Martins Alves Araújo

4. JUSTIFICATIVA 

      A ideia do projeto professor socyety nota 1000 é que todas as profissões do mundo e de todos os sistemas passa pela mão dos professores  em todos os países do planeta terra com médicos ,advogados,engenheiros ,políticos,reis e etcs.Então este é o motivo desde projeto valorizar os professores deste planeta TERRA. 

5. OBJETIVOS 

Propiciar aos professores dicas de aulas;

Identificar os métodos de ensino;

Desenvolver um plano de curso;

Desenvolver os elementos técnicos institucionais;

Propiciar uma aprendizagem significativa;

Desenvolver trabalhos em grupos;

Ética profissional. 

6. METODOLOGIA

O projeto ora apresentado parte, inicialmente, dentro de uma perspectiva de uma pesquisa-ação, isto é, não tem apenas a pretensão de observar e analisar, mas também de intervir causando um desenvolvimento das relações de todos os envolvidos com a educação. O referido projeto constará de cinco fases principais: 1ª) sensibilização em torno da função dos professores na escola e social; 2ª) palestra dos direitos do professor; 3ª) desenvolvimento de palestras de motivação da aprendizagem; 4ª) o desenvolvimento de uma cartilha em quadrinhos, peças teatrais etc. ; 5ª.) atuação e prática do plano de aula..

8-AVALIAÇÃO

 

 

A avaliação será desenvolvida de uma forma contínua, por cada disciplina, através da observação da participação dos alunos, no empenho e nos materiais produzidos por eles dentro das atividades propostas. Ao longo do desenvolvimento deste projeto, iremos desenvolver também alguns exercícios de fixação da aprendizagem que terão um princípio diagnóstico, conforme já desenvolvido ao longo das práticas avaliativas nas disciplinas específicas. Em alguns momentos, a avaliação diagnóstica será aplicada de maneira a identificar as inteligências que se sobressaem mais em cada educando. Nesse momento, teremos o auxílio das especialistas da equipe técnica presente no contexto escolar.

Assim consideramos que a avaliação adotada deverá ter um aspecto formativo e somativo (compreendendo a formação do conhecimento como algo que se acrescenta e se acumula) além da própria perspectiva diagnóstica. Essa perspectiva avaliativa terá como referência as observações de Cipriano C.Luckesi (2005, p.43) que entende a avaliação diagnóstica como a maneira mais viável para a renovação da educação, pois através da sua instrumentação dialética para verificar o caminho percorrido e apontar os próximos passos rumo a uma educação renovada temos o meio ideal para evitar uma prática autoritária e tradicional na domesticação de nossos educandos.

9- CONCLUSÃO

Que este trabalho ajude os professores  e que os alunos fiquem satisfeitos com as aulas ministradas que o professor é muito mportante  para sociedade que o professor é amigo da educação ,com amor e dedicação.

10 - REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 

1. Ir para cima↑ Platão e a importância do professor na formação do cidadão
2. Ir para cima↑ Jussara de Barros. Dia do Professor. Brasil Escola. Página visitada em 02 de janeiro de 2013.
3. Ir para cima↑ Portal da Família. Você sabe como surgiu o Dia do Professor?. Página visitada em 02 de janeiro de 2013.

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• Dia do Professor Mundial da Unicef, 5 de outubro de 2004 (em inglês)
• Dia do Professor (em inglês)

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