PROCESSO DE APRENDIZAGEM E SEUS ENVOLVIDOS

O presente estudo se propõe a verificar a psicopedagogia e compreender os problemas que a aprendizagem enfrenta bem como a participação dos seus envolvidos. A parti desta problemática realizamos uma pesquisa bibliográfica, configurando os possíveis obstáculos que poderão constituir-se em problemas de aprendizagem do educando nos níveis pedagógico, emocional. Foram analisadas as dificuldades enfrentadas por professores, alunos e as famílias quando e como cada um se comporta na realidade escolar. Analisamos na psicopedagogia e sua aplicação caminhos que direcionam para solução destas dificuldades, o olhar psicopedagógico e a cooperação dos professores e pais. Psicopedagogos contam com a ajuda de diversos profissionais que atuam quando o problema é falta de aprendizagem, são os Psicólogos, Psicanalistas, Linguistas, Fonoaudiólogos, Médicos e Pedagogos. Verificamos diferenças na formação, atuação e identidade dos mesmos, levando a Psicopedagogia a um atual processo de construção e delimitação de seus aspectos teóricos e práticos. Independentemente da abordagem teórica utilizada para se compreender o homem e seu desenvolvimento, um fato é inegável, desde que nasce o ser humano está constantemente exposto aos processos de aprendizagem. Os resultados obtidos mostram que a aprendizagem depende do tripé pais, escola e vontade do aluno em aprender, quando um dos envolvidos não cumpri seu papel esse processo não acontece de maneira salutar, vários fatores podem está interferido e os envolvidos culpando uns aos outros. As analises mostram que a escola deve intervir com ações psicopedagógica que tragam resultados positivos não só aos alunos, como às suas famílias, e à escola, apontam que a realidade pode ser diferente se houver investimento na educação, nas esferas afetiva, psíquica e social das famílias.

Introdução

A escola é uma instituição de difusão de conhecimento, portanto um espaço onde ocorre o desenvolvimento sócio cognitivo dos indivíduos. Tem incumbência de garantir aos que adentram seu espaço a construção salutar de saberes e competências primordiais para o enfrentamento dos desafios que a presente sociedade apresenta. No entanto, a escola de hoje tem enfrentado muitos problemas de aprendizagem que a impedem de alcançar seu objetivo no processo de desenvolvimento do sujeito. A falta de qualidade da escola e professores pede a busca por uma formação que alcance a solução para os desafios propostos pelos problemas de aprendizagem. Diante desta problemática este artigo tem objetivo de refletir sobre a relação de alunos, professores e a família quando o problema é falta de aprendizagem. A justificativa para realização deste trabalho de pesquisa bibliográfica se deu em virtude do interesse em compreender a psicopedagogia, o processo de aprendizagem e seus envolvidos. Este interesse surgiu no decorrer da pós-graduação estudando a disciplina “Intervenção psicológica na escola”, ao observar quantos problemas de aprendizagem tem na escola. Desta forma o presente trabalho justifica-se devido a sua relevância em compreender e esclarecer à sociedade porque e como ocorrem estes problemas demonstrando que a psicopedagogia pode auxiliar trazendo alternativas aceitáveis. No primeiro capitulo consta o conceito da psicopedagogia a importância do seu olhar e as formas de atuação da mesma. O segundo capítulo traz a avaliação do processo de aprendizagem e a relação com a psicopedagogia, e o terceiro capitulo fala sobre a capacitação e atuação dos envolvidos no processo de aprendizagem descrevendo como a formação psicopedagógica propicia aos professores a oportunidade de entender o sujeito com suas diversas formas de aquisição do conhecimento, e ajuda-lo a refazer suas atitudes frente às dificuldades que impeçam um desenvolvimento harmônico e que estejam se constituindo num bloqueio da sua interação com o universo escolar e aprendizado, também orientar os docentes quanto à consciência da aplicação de métodos inovadores que atraia a atenção dos alunos com déficit na aprendizagem. Quando o profissional da psicopedagogia participa do processo de ensino aprendizagem dos alunos e percebe possíveis falhas no sistema educativo, ele pode fazer uma intervenção, e a parti daí buscar soluções para resolver o problema existente.