PRÁTICAS INOVADORAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: AS TICs E A EDUCAÇÃO

INTRODUÇÃO 

O presente trabalho tem por finalidade investigar e compreender as práticas inovadoras para a educação infantil a partir do uso da tecnologia da informação e comunicação (TIC), nesse sentido o seu uso adequado para que contribua no processo ensino aprendizagem. Sendo imprescindível um olhar atento dos professores para não ser um momento de lazer, e sim um elemento potencializador na aprendizagem das crianças. Nessa abordagem a pesquisa desenvolvida visa contribuir aos profissionais da educação agregar possíveis estratégias de ensino que venham ao encontro do aluno de forma prática, inovadora e equilibrada.

A definição da temática geral foi Educação Infantil e a temática específica escolhida foi “Práticas inovadoras na educação infantil com crianças da pré-escola”. As questões que emergiram dessa temática, “de que maneira as práticas inovadoras podem contribuir para o desenvolvimento das crianças pensando nas possibilidades de ensino e aprendizagem no futuro? “como adequar o uso das tecnologias ao currículo escolar, de modo favorável à aprendizagem das crianças na Educação Infantil”?” Nessa perspectiva o objetivo geral da pesquisa é identificar ações educativas que possam ser aplicadas às práticas pedagógicas inovadoras na educação Infantil com o uso de ferramentas tecnológicas, quais os benefícios e os riscos que podem trazer ao processo de aprendizagem. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define como eixos estruturantes da Educação Infantil as interações e brincadeiras, assegurando seis direitos de aprendizagem nessa etapa da Educação Básica, entre eles: Explorar movimentos, gestos, sons, formas, texturas, cores, palavras, emoções, transformações, relacionamentos, histórias, objetos, elementos da natureza, na escola e fora dela, ampliando seus saberes sobre a cultura, em suas diversas modalidades: as artes, a escrita, a ciência e a tecnologia. (BRASIL, 2017, p.34) Dessa forma fica evidente que explorar como direito de aprendizagem e desenvolvimento inclui a ampliação de saberes da cultura digital, desse modo, na primeira etapa da Educação Básica podem estar atreladas as brincadeiras no cotidiano escolar, como uma ferramenta contribuinte para os docentes desenvolverem práticas pedagógicas inovadoras que aproximem o aluno da realidade contemporânea, com intencionalidade de otimizar o aprendizado, no entanto sem substituir as ações concretas, que as crianças precisam vivenciar no cotidiano escolar para o seu desenvolvimento integral. A Educação Infantil é o início do processo educacional das crianças e o momento mais importante para construir suas relações fora do ambiente familiar, socializar com outras crianças e adultos e assim construir sua autonomia, no entanto para que isso ocorra com sucesso é imprescindível a escola e os professores estarem atentos ao que as crianças necessitam para potencializar e desenvolver de forma integral seus conhecimentos e aprendizados. As práticas pedagógicas inovadoras na educação Infantil é o foco central da pesquisa e para tal esta terá uma abordagem qualitativa, buscando estratégias inovadoras a partir da pesquisa bibliográfica. Segundo GIL (1946, p. 45): A principal vantagem da pesquisa bibliográfica reside no fato de permitir ao investigador a cobertura de uma gama de fenômenos muito mais ampla do que aquela que poderia pesquisar diretamente. Essa vantagem torna-se particularmente importante quando o problema de pesquisa requer dados muito dispersos pelo espaço. Por exemplo, seria impossível a um pesquisador percorrer todo território brasileiro em busca de dados sobre população ou renda per capita; todavia, se tem a sua disposição uma bibliografia adequada, não terá maiores obstáculos para contar com as informações requeridas. Conforme as contribuições de Gil (1946), a pesquisa bibliográfica permite alcançar o maior número possível de contribuições fundamentadas em livros, publicações periódicas e impressos diversos, nesta pesquisa será utilizada como fonte de coleta de dados os meios eletrônicos como revistas e artigos científicos, livros, jornais disponíveis na web como também em sites confiáveis. Com finalidades de investigar de forma específica um estudo por práticas pedagógicas inovadoras com o uso de recursos tecnológicos contribuindo assim para o ensino e aprendizagem de alunos da Educação Infantil e também para os educadores que atuam nessa etapa da Educação Básica. [...]