POR QUE NÃO SE LÊ: UMA REFLEXÃO DAS CAUSAS DA DESCONSTRUÇÃO DO ATO DE LER ENTRE OS ALUNOS DO PGP

Edneide Maria de Lima
edneidelima1@yahoo.com.br
Divanir Maria de Lima
divanirlima@yahoo.com.br

RESUMO: O texto discute a importância do ato de ler e de como se dá o processo de desconstrução dessa leitura entre os estudantes do Programa Especial para Graduação de Professores ? PGP. Reflete acerca das prováveis causas presentes no processo de desconstrução do ato de ler que precedem a entrada na Universidade e que consequentemente são basilares nas dificuldades de leitura dos estudantes no texto acadêmico. Constitui-se uma inquietação acadêmica enquanto aluna iniciante do Curso de Letras da Uneal e Secretária do referido programa. Aporta-se nos estudos de (KOCH, 1993), (FREIRE, 1988), (KLEIMAN, 2000), entre outros. O percurso metodológico sustenta-se num levantamento bibliográfico e aplicação de questionário. As evidências se sustentam na concepção de que os alunos do PGP ao longo de sua formação na educação básica não vivenciam situações de leitura que propiciam o desejo pelo ato de ler levando em consideração que tanto na escola pública quanto na particular, mais especificamente na educação básica, se dão formas de trabalho com leitura e escrita como atividades robotizadas e com fins meramente técnicos e quantitativos.
Palavras-Chave: Leitura- PGP- Ato de ler