PARCERIA FAMILIA E ESCOLA:CONTRIBUIÇÕES NA APRENDIZAGEM

Erica Batista de Santana

Mestra em Ciências da Educação Universidad Unida

Especialista Docencia do Ensino Superior

Graduações: Direito ( Estácio de Sá –FIB) e Serviço Social ( UCSAL)

Professora Universitária

E-mail: [email protected]

FACE: Profa Erica Batista. Serviço Social e Educação. Fc. Questões

Resumo:

O presente artigo vem tratar do tema Parceria Família e Escola e traz como pretensão esclarecer o papel da família e da escola bem como a relação entre as duas. Assim a família  apesar de  ser compreendida como um grupo social primário que influencia e é influenciado por outras pessoas e instituições e é esse ambiente familiar é a base que dá personalidade, onde a criança cresce, atua, desenvolve e expõe seus sentimentos, experimenta as primeiras recompensas e punições, já a escola, portanto, é a formadora de indivíduos onde é trabalhado cientificamente o potencial de cada um, preparando esse individuo para enfrentar a sociedade com saberes que o torne capaz de tomar as próprias decisões e enfrentar seus próprios desafios. Contudo a participação dos pais na carreira escolar de crianças e adolescentes são, sim, imprescindíveis cabendo a  escola ouvir os pais, para cumprir seus projetos educacionais, e conhecer como se dá a interação dos alunos com seus familiares.  

Palavras-chave: Família. Escola. Educação, Politicas Públicas

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4.CONCLUSÕES

As teorias estudadas e algumas observações feitas anteriormente em ambientes familiares e educacionais confirmam fielmente a necessidade de entendimento entre a família e a escola. Durante as pesquisas feitas para elaboração dessa atividade foram vistas diversos fatores que podem causar a fragmentação da aprendizagem fatores esse que olhados com bons olhos pelas duas instituições há maneiras simples para a resolução dos problemas.

As transformações familiares ocorridas ao longo do tempoé um dos fatores prejudiciais ao aprendizado dos filhos, mas também é sabido que a afetividade, a atenção, a demonstração de carinho, a parceria, o estimulo etc é que realmente ajudam a criança a se desenvolver, nesse sentido qualquer tipo de  família seja ela constituída de pai, mãe e filhos, pais solteiros ou por avós, ofertando as atenções citadas trará bom rendimento aos filhos.  Assim cabe então a estas famílias se conscientizarem e procuram manter bom relacionamento com os filhos para que possam ter bom relacionamento social e desenvoltura nas questões escolares.

Ainda é licito afirmar que é necessário que a sociedade em geral assuma a responsabilidade de educar. Essa responsabilidade se da pelo fato do termo ‘’educação’’ não ser somente a educação escolar. A influência educativa é hoje exercida a partir de vários âmbitos: como família, trabalho, associações e por diversos meios como: televisão, multimídias, redes sociais que as vezes se opõem às propostas educativas escolares.

Pode-se   perceber   diante  desse  contexto  que  a  família   é  parte  fundamental  no processo ensino aprendizagem podendo interferir de  maneira  direta  nas  relações  das crianças  com o  ambiente escolar e com o mundo que a cerca. Nesse sentido faz-se necessário o professor conhecer a realidade familiar a qual o aluno está inserido,  conhecer quais são os anseios, angustias e necessidades  vivenciadas pelos alunos, pois assim poderá   compreender o por que  das dificuldades demonstradas no processo ensino aprendizagem 

A solução para a problemática aqui referenciada entre família e escolaé a escola precisa ouvir os pais, para cumprir seus projetos educacionais, e conhecer como se dá a interação dos alunos com seus pais.   E os pais, por sua vez, precisam ouvir a escola para dar continuidade e suporte, em casa aos desafios que os filhos enfrentam. Os procedimentos podem ser diversos, mas o vinculo entre esses dois parceiros deve ser consolidado, para uma boa formação intelectual e social do indivíduo.

É fundamental que se entenda que pais e professore assumam lugres distintos e cumpram funções diferentes, porém complementares, na educação das crianças e dos adolescentes. Aproximar os pontos convergentes e definir algumas responsabilidades nessa relação em beneficio dos sujeitos aqui referidos.

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