PAIS E FILHOS: UM CAMINHO PARA O FORTALECIMENTO

Por: Kédma Macêdo Mendonça e Sibele Silva Leal Rodriguês, ambas são pedagogas e especialistas em Educação Infantil

O tema acima foi definido por nós através de sua relevância no contexto atual de sociedade e de educação, visto que é fundamental a ação ativa e a interferência da família no ciclo de vida dos seus membros, seja na escola ou na vida social.

Neste sentido, esta opinião busca contribuir com a melhoria do relacionamento familiar e da educação em modo geral.

Ela quer contribuir para a minimização do fracasso escolar, das dificuldades de aprendizagem e para o desenvolvimento cognitivo e psicossocial das crianças.

Uma vez que a criança atua no enfrentamento das situações de relacionamento familiar, de modo a traçar práticas parentais inovadoras no que se refere à atual relação pais e filhos. Não somente tendo resultados na efetiva produção da aprendizagem das crianças, como também levando as famílias à conscientização do seu papel de educadores na formação dos cidadãos da nossa sociedade.

À medida que os membros das famílias repercutam o fortalecimento de suas relações pessoais e familiares em sua vida social, teremos uma sociedade mais 'saudável', uma vez que a família é o principal núcleo na qual se estabelecem os vínculos afetivos.

Atualmente as complexas transformações sociais, políticas, econômicas eculturais decorrentes também do impacto tecnológico provocaram diversas mudanças na dinâmica social e em específico na vida familiar e abalaram a estrutura desta instituição tão imprescindível para a organização social.

A sociedade atual perdeu a sua organização,pois a mesma tem de ser um grupo que tem fundamento e início no sistema de relações nos quais se constituem as famílias. Deste ponto de vista, não tem como conceber organização social sem estrutura familiar.

A sociedade enquanto instituição também se desorganiza e nenhuma das esferas assume ou toma para si as consequências das mudanças ocorridas.

As consequências destes fatores são diversas e facilmente percebidas por nós, profissionais da educação, e algumas das quais elencamos abaixo:

 - Atualmente uma das maiores causas das dificuldades de aprendizagem é a desestrutura familiar, por ter grande impacto no aprendizado escolar de crianças e adolescentes;

- A posição dos pais perante a educação dos filhos, no que se refere ao despreparo para educá-los, uma vez que pertencem a uma geração que não possuiu modelos de educação em decorrência de não possuírem também divisão dos papéis familiares, o que gera desordem e confusão na rotina familiar;

- Pais muito jovens que acabam delegando esta responsabilidade a outros, muitas vezes sem saber a quais estigmas que estão expondo a criança e sua educação;

- Quando os pais, seja por necessidade, falta de orientação ou por não darem a devida importância para a educação de seus filhos repassam esta responsabilidade para a escola e seus profissionais. Confiando a esta instituição muito mais que a aprendizagem formal, mas também a inserção de regras, limites e valores em seus filhos.

 A criança enquanto ser em formação é o resultado de todas as transformações sociais, familiares e escolares. É o sujeito que acaba sofrendo todos os efeitos das mudanças ocorridas. Porém, se apresenta alguma reação, como, por exemplo, dificuldade de aprendizagem, é vista como o problema e não como uma vítima do contexto em que está inserida.

Em qualquer estudo do tema família, a história aponta claramente que a própria sociedade tirou a responsabilidade da família na educação de suas crianças, ou seja, os pais ‘modernos’ foram destituídos da formação dos filhos.

Conclui-se que se faz necessário restituir esta incumbência da família, e para isso se efetivar boas intenções não bastam. É preciso um engajamento maior entre as instituições responsáveis pela formação do indivíduo, porém, cada qual exercendo de forma consciente os seus respectivos papéis de educadores.

 *Kédma Macêdo Mendonça e Sibele Silva Leal Rodriguês, ambas são pedagogas e especialistas em Educação Infantil