OS OBJETIVOS DO ENSINO TÉCNICO NO BRASIL NOS DIAS DE HOJE.

 A formação do ensino técnico no Brasil é regida pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional  9.394 de 20 de dezembro de 1996. Um dos objetivos do curso técnico no Brasil, é preparar o profissional para atuar gerenciando com ênfase em estratégicas e mecanismos de melhora permanente de atividades e processos, visando a busca da excelência e o aprimoramento profissional. 

A escola enquanto instituição social é convocada a atender de modo satisfatório as exigências da modernidade. O desenvolvimento técnico – cientifico, por sua vez, impulsiona novas descobertas gerando grandes alterações na vida humana e no trabalho. Outro objetivo do curso técnico é capacitar o profissional para atuar com uma visão estratégica, que possibilite a tomada de decisão, colocar no mercado de trabalho um profissional capaz de utilizar as ferramentas, capacitando o profissional para realizar o trabalho em equipe. 

Novos paradigmas impõem uma decodificação capaz de absorver a empreendedora visão de mercado com focos em metas e resultados. Os objetivos gerais do curso de nível técnico é promover a transição entre a escola e o mercado de trabalho, capacitando jovens e adultos com conhecimentos e habilidades gerais e especificas para o exercícios de atividades produtivas e inserção no mercado de trabalho. 

As transformações recentes,  vem sendo operadas no âmbito dos setores produtivos e de serviços, articulando a globalização da economia regulada pelo mercado, que exige cada vez mais profissionais qualificados.

Os cursos técnicos no Brasil, são focados em práticas, é formar trabalhadores qualificados para o mercado de trabalho. Os cursos técnicos estão em um nível entre o ensino médio e o ensino superior. 

Eles podem ser feitos após o ensino médio, ou substituir o mesmo, basta que o aluno conclua o ensino fundamental e finalize a primeira série do ensino médio. Uma ênfase no treinamento dirigido aos setores operacionais por parte das empresas, no processo de adoção de inovação tecnológicas de base física e organizacional, esta é uma das razão pela qual se exige um trabalhador com conhecimentos e habilidades especificas. Uma forte pressão sobre o sistema educacional para que desenvolva a denominada “educação básica de qualidade” e a chamada “educação profissional”. 

No Brasil os cursos técnicos estão divididos em três categorias básicas: curso técnico integrado, pode ser iniciado logo após o aluno fazer a primeira série do  ensino médio. Curso técnico externo, ele pode ser realizado paralelo ao ensino médio, ou seja: o aluno pode fazer o ensino médio pela manhã e o curso técnico no período da tarde ou vice-versa. 

Curso técnico profissionalizante, são para aqueles que  já concluíram o ensino médio e quer continuar estudando. É uma opção para quem quer entrar rapidamente no mercado de trabalho. A discussão dos problemas que se colocam atualmente à educação de forma geral e a educação profissional específica, devem ser destacados as mudanças que a flexibilização e a integração promovem no processo, no conteúdo e nos postos de trabalho. Sob este aspecto, há uma produção crescente de pesquisa e análise. 

A razão central para essa profusão é a adoção e implementação dos paradigmas, seja no setor produtivo ou no setor de serviços. Paradoxalmente este elemento é erigido à condição de uma das peças fundamentais para que seja obtida maior produtividade sob os novos paradigmas. 

O controle sutil e a ameaça constante da exclusão, fazem com que as pessoas hoje se instrumentalizem; todavia, esta não é uma situação inteiramente nova na busca da qualificação profissional e no que diz respeito à valorização do capital.