O valor da rosa

O conhecimento lógico matemático aplicado na educação infantil segue princípios estabelecidos pelo sistema de educação brasileiro, que muitas vezes obriga professores ministrar em suas turmas conteúdos que fogem a realidade que o aluno vivencia diariamente, desrespeitando os saberes adquirido no lar, desestimulando na criança a vontade de aprender gostando de matemática, aprender então é temer os números, isso porque foi lhe imposto regras sem uma compreensão  das noções dos conteúdos.

“Não fazemos nada bem sem estarmos preparados”, observamos essa afirmação no filme O Pequeno Príncipe, que relata a história de uma criança acostumada com sua rotina diária em seu planeta no qual ele conhecia muito bem, porem certo dia se depara com uma linda e desconhecida rosa. Perplexo com aquela situação nova para ele, o garoto até que tenta de sua forma através do seu grau de conhecimento ajuda-la a permanecer em seu mundo, mas, falta lhe o conhecimento adequado para o tratamento delicado da flor.

Vendo a importância da permanência da rosa em seu planeta e sabendo que era pouco a durabilidade de sua nova companhia por falta de conhecimento, decidiu então sair ao desconhecido em busca do saber que o ajudaria a ter por mais tempo. Por querer ter o desconhecido enfrentou seus medos, incertezas, e através de sua simplicidade, humildade e determinação conquistou a confiança de seus possíveis inimigos e através deles conseguiu encontrar a resposta para sua busca.

Assim também é a criança, aparentemente imatura e totalmente inexperientes mais que carrega consigo conhecimentos adquirido em seu cotidiano que poderão se expandir dependendo da habilidade do professor, de sua interação, de sua busca por algo novo capaz de despertar no aluno a vontade de aprender a comunicar ideias numéricas, elaborar conceitos, enriquecer o seu conhecimento como também, dar oportunidade ao professor enquanto orientador deste saber a conhecer e aprender para planejar de acordo com a realidade do aluno metodologias capazes de gerar mudança.

Com isso, nesse período preparatório do ensino da matemática, a criança deverá ter a concepção do que está aprendendo e conhecer a importância que lhe proporcionará o ensino da matemática em diversas situações de sua vida extraescolar, pois, a prontidão deve permanecer presente não só para o  professor com sua função de ensinar, como também para o aluno aprender o real valor dos  exatos símbolos numéricos, com sua beleza infinita de utilidades e a grandiosidade da  existência do conhecimento matemático.