O uso de canções como recurso didático no ensino de espanhol como língua estrangeira

O presente trabalho pretende compartilhar algumas experiências vivenciadas em nosso estágio de docência de Língua Espanhola, realizado no Centro de Línguas e Desenvolvimento de Professores (CLDP), da Faculdade de Ciências e Letras de Assis – UNESP, no segundo semestre de 2014. Na ocasião, realizámos nosso estágio  numa turma de nível intermediário, com a qual objetivávamos desenvolver um trabalho que contemplasse as quatro habilidades: compreensão oral, compreensão leitora, prática escrita e  prática oral. Dentro dessa perspectiva, nosso intuito era oferecer atividades que permitissem aos alunos o desenvolvimento de sua criatividade, bem como a ampliação de sua consciência social, conforme pontuam as OCEM (2006), para o ensino de línguas estrangeiras. Para tanto, utilizamos recursos variados, especialmente canções hispânicas, a partir das quais propusemos atividades que contemplavam diversos aspectos, como a pronúncia e os diferentes sotaques, elementos de relevância no ensino de línguas e que, no caso específico do espanhol, abarcam uma grande variedade, uma vez que se trata de uma língua falada em mais de vinte países. Os alunos apresentaram uma resposta muito positiva frente à aplicação das atividades e pudemos constatar a eficácia da canção como recurso didático para o ensino e a aprendizagem significativa de uma língua estrangeira.

Palavras Chave: Experiência, espanhol/LE, recursos didáticos.