O professor e o discurso tecnológico da contemporaneidade

Com a chegada das tecnologias da informação e da comunicação, a relação professor-aluno, começa a ser alterada, ou seja, o professor deixa de ser o centro, deixa de ser o único a deter o conhecimento, deixa também de ser o único a ter acesso às fontes do conhecimento. Com essa alteração a escola e o professor começam a perceber que algo deve feito, para aproximar o mundo escolar do mundo cotidiano do aluno. No entanto, por ser a escola uma instituição mais tradicional que inovadora, a cultura escolar tem resistido bravamente às mudanças. Os modelos de ensino focados no professor continuam predominando, apesar dos avanços teóricos em busca de mudanças do foco do ensino para o de aprendizagem. O surgimento do computador e sua entrada no âmbito do conhecimento e da comunicação alterou o "modus vivendi" da sociedade.