O PERFIL DOS DIRECTORES DE ESCOLA.

Autor: Licenciado e Diplomado em Matemática e Pós Graduado em Didáctica do Ensino Superior. José Luis Sabonete Calulo

 Docente da Escola do II - Ciclo do Ensino Secundário Comandante Vilinga do   Huambo – Angola

RESUMO

O  perfil  de  um  Director  de  Escola,é  uma  temática  que  tem  gerado  grandes polemicas  no  seio  do  corpo  Docente  e  não  só.Por  este  motivo,  sentimos  a necessidade  de  apresentar  neste  artigo,algumas    sugestões  relacionadas  a  esta temática  que  tanto  influencia  no  desempenho  do  corpo  Docente  e consequêntemente o rendimento escolar.

INTRODUÇÃO

O Director da Escola é um funcionário com responsabilidades importantes dentro do  sistema  de  Direcção  do  processo  docente  educativo.Ele  deve  realizar directamente a  política  do  governo na escola,  como  um  instrumento fundamental da Educação e do Estado.O Director é o gestor a quem se responsabilizam todas as  actividades  da  escola.Dai  a  necessidade  do  Director  ser  uma  pessoa responsável, humano e competente .

DESENVOLVIMENTO 

Sabemos  que  o  Director  da  escola  desempenha  um  papel  preponderante  na direcção  do  Processo  Educativo,por  isso,  ele  deve  responder  as  seguintes exigências:

1.  Deve ser um técnico responsável das suas actividades ,isto é ,deve ter uma elevada  preparação  instrutiva  e  educativa  e  acima  de  tudo  revelar  solidas convicções para assegurar a formação integral da jovem geração;

2.  Portar consigo altas qualidades morais tais como: A honestidade, o amor a profissão, o espírito de sacrifício pelo trabalho, a dignidade pessoal, revelar conhecimento das normas de conduta social e de respeito mutuo.

3.  Mostrar otimismo, afabilidade e humanismo;

4.  O  Director  deve  ser  antes  de  mais  um  educador  permanente.  Nos  seus amplos  conhecimentos  científicos  e  pedagógicos  deve    organizar  e  gerir todo o processo de ensino e aprendizagem;

5.  Deve assegurar a função colectiva escolar;

6.  Possuir habilidades para  ensinar e coordenar varias disciplinas ,atendendo as assistências as aulas.

Para o êxito de um Director de escola é necessário que tenha presente, no seu perfil, as seguintes funções:

a.  Função Pedagógica-Metodológica;

b.  Função administrativa;

c.  Função político Ideológica.

O  conhecimento  e  aplicação  correcta  destas  funções  é  determinante  para  a Planificação, direcção e control do processo docente educativo.

O  perfil  do  Director  da  escola  é  determinante  para  o  sucesso  ou  insucesso  do processo    de  ensino  aprendizagem.Entretanto,  é  necessário  que  o  Director perceba que é um mero orientador ,ou  seja,um gestor e não um fiscal.

O Director da escola tem uma responsabilidade perante toda a sociedade que é a pesada tarefa de organizar e dirigir o processo de formação do colectivo de alunos e Docentes.

Para  alcançar    um  clima  de  trabalho  harmonioso,o  Director  precisa  revelar  um estilo  próprio  ,uma  forma  que  o  caracterize  nas  relações  humanas  com  muita gente e o dignifique perante a sociedade.

O estilo é a maneira do Director desempenhar as suas actividades.

Atendendo a nossa experiência na área de Educação, temos vindo a conviver com vários  Directores  de  cescolas  e  infelizmente,  alguns  ainda  cometem  erros  por optarem  por  um  estilo  de  trabalho  não  adequado  a  realidade  objectiva.

Assim existem tês (3) tipos de estilos de trabalho para um Director.

1.  Estilo Democrático;

2.  Estilo Liberal;

3.  Estilo Autoritário.

 

ESTILO DEMOCRÁTICO

Este estilo revela a confiança ,o respeito para com o seu semelhante e dignifica o carácter educativo da ética nas relações  dentro do colectivo.Mostra a capacidade de contacto com toda gente, sem o complexo de superioridade ou inferioridade.

Revela a capacidade de organização e formação da jovem geração.

Nas escolas onde os Directores primam por este estilo o desempenho do corpo docente é excelente e consequentemente o rendimento escolar é alto.

ESTILO LIBERAL

É um estilo de trabalho que pressupõe a ajudar toda gente, porem, revela excesso de  confiança  pelos  colegas.  Atendendo  o  excesso  de  amizade  o  Director  já  não faz  exigências,  chegando  ao  ponto  de  não  ter  coragem  de  falar  com  os subordinados para alterar o que não caminha bem.

 ESTILO AUTORITÁRIO

Faz  dos  outros  o  modelo  de  si  mesmo,  torna-se  egocêntrico.  Não  respeita  a opinião do colectivo.

Toma decisões de forma isolada e simplesmente convoca o conselho de direcção para dar a conhecer.

Das  experiências  observadas  ao  longo  do  convívio  com  Directores  que  primam pelo estilo autoritário, verificamos certo temor dos professores pelo Director o que não  é  saudável  para  o  bom  andamento  do  processo  de  Ensino  Aprendizagem.

Este  processo  é  tão  complexo  ,por  isso  ,exige  harmonia  e  acima  de  tudo  uma Direcção  ciente  e  consciente  das  suas  responsabilidades.O  professor  é  um profissional que não merece maus-tratos.

  Das  experiências  observadas  ao  longo  do  convívio  com  Directores  que  primam pelo  estilo  Liberal  notamos  uma  liberdade  exagerada,  que  faz  com  que  os professores  não  cumpram  com  as  suas  tarefas.O  que  condiciona  bastante  a formação do homem novo.

É fundamental que o Director domine os três estilos ,isto é, sabendo as vantagens e desvantagens de cada .

As  escolas  onde  os  Directores  primam  pelo  estilo  Democrático  ,verificamos  maior harmonia entre a Direcção e o corpo Docente. 

Dos  três  estilos  de  trabalho  de  um  Director  o  autor  deste  texto  prima  pelo  estilo Democrático. Porque a gestão deve ser participativa.

O Director deve controlar o andamento de todo o processo.

O controlo do Processo permite:

  Descobrir  os  pontos  fortes  que  se  alcançam  ao  longo  do  processo,  assim como, os pontos fracos e corrigi-los a tempo.

 Permite regular a actuação da Direcção e verificar as decisões.

Permite melhorar as tarefas de cada um,eliminando as faltas e os erros.

O controlo é muito importante no processo de Direcção de uma escola.

No fim de cada controlo é preciso avaliar a quantidade e qualidade  de trabalho e dar a conhecer por assembléia ou por um documento escrito.

Uma Escola cuja Direcção trabalha sem controlo permanente e sistemático, não é possível considerá-la cientifica.

É  fundamental  que  o  Director  observe  estas  linhas  mestras  para  uma  direcção correta do processo.

O SUBDIRECTOR PEDAGÓGICO 

É um Professor que coopera estreitamente com o Director da escola, respeitando o principio de responsabilidade individual na realização das suas tarefas.

Na ausência do Director é o responsável da escola.

FUNÇÕES

1.  Organizar e controlar todo o processo pedagógico da escola;

2.  Dirigir o conselho pedagógico;

3.  Detectar  todos  os  problemas  de  aprendizagem  que  se  verificam  ao  longo do  processo  e  juntamente  com  os  professores,  estudar  mecanismos  de ultrapassar tais anomalias;

4.  Criar  projectos  de  superação  pedagógica  para  cada  disciplina,  com  a finalidade de elevar a qualidade de ensino na instituição.

5.  Organizar  todas  actividades  relacionadas  com  a  sua  função,  quer  seja, escolares ou extra-escolares. 

O  Facto  do  subdirector  pedagógico  ter  direito  de  assistir  as  aulas  dos professores ,não deve ser motivo de intimidação.O professor deve sentir-se livre.

As  criticas  devem  ser  feitas  num  clima  de  irmandade  e  não  com agressividade, respeitando assim, o trabalho do Professor.

O SUBDIRECTOR ADMINISTRATIVO

Regula  o  funcionamento  do  trabalho  administrativo  da  escola,  quadjuvado  pelos sectores:  R.H  ,Arquivo,Secretaria  Geral,Finanças  ,  Patrimônio  social  da  escola ,etc.

Cabe  ao  Subdirector  Administrativo,  o  controlo  do  trabalho  de  todos  os trabalhadores da instituição, assegurar os salários e o cumprimento cabal das leis normativas de trabalho.

Controlar as matriculas no início de cada ano lectivo, os livros de registo, pedidos de certificados,etc.

Dirige a realização de toda actividade econômica da escola.

CONCLUSÃO

Para o êxito do proceso de ensino é fudamental que a Direcção da Escola tenha noção das suas funções.

Está temática é bastante relevante e necessíta ser investigada de forma constante e profunda.

Que  este  trabalho  seje  divulgado  para  melhorar  a  postuda  dos  Directores  das Escolas.

 BIBLIOGRAFIA

Sabonete J.  2013, Webartigos.Algumas Dicas para os profissionais de Educação em Angola.