O diretor de escola

                 Em toda unidade escolar, seja ela federal, estadual, municipal ou particular, a figura do diretor de escola tem um papel fundamental no direcionamento e no planejamento global da escola, como um bom professor, o diretor precisa ser um pesquisador e um autodidata que busca continuamente informações ou dados junto a sua comunidade intra e extraescolar com o intuito de melhorar seus “escores de produção e eficiência técnica” possibilitando assim um crescimento de forma geral que devem englobar os alunos, os professores, os funcionários e a comunidade que vive no entorno da escola. Baseado em tais atitudes, o diretor terá condições de projetar uma linha de trabalho que envolva vários processos de ordem pedagógica ou não, na busca da melhoria da qualidade de ensino e da qualidade de vida daqueles que estão a sua volta e dependem de suas decisões para continuarem caminhando e colaborando com a proposta educacional da unidade escolar.

                 O diretor dentro da escola tem o poder de alcançar mudanças, estimulando os profissionais de sua equipe a acreditarem e realizarem um trabalho sólido de inversão diante a sociedade em que se vive, com base num olhar globalizado e de estranhamento, dentro de uma perspectiva de visão transpessoal que vai além do que ele tem em mãos para trabalhar e sempre buscando formas de procurar e resgatar os valores humanos, incentivando a cooperação, a honestidade e a ética entre seus gestores da instituição.

                 O trabalho de um diretor de escola deve ampliar os horizontes dos alunos assim como de toda a sua equipe gestora, tornando-os críticos, no sentido de terem consciência do que está ocorrendo ao seu redor e o porquê da ocorrência dos fatos.

                 O diretor só poderá ser atuante se observar o mundo ao seu redor com clareza e de forma crítica, buscando numa cultura geral ou generalizada, o objetivo de crescimento pessoal e de seus seguidores. Neste caso, a autoavaliação reflexiva não deve ser menosprezada, pois ela tem que acontecer em todos os momentos do planejamento e projeção do trabalho prático da gestão, ou seja, ela deverá está ocorrendo em todas as ações proposta a cada dia, no trabalho ou na vida pessoal e, somente com os resultados dessas avaliações reflexivas é que o diretor terá a possibilidade de planejar com eficiência e obter resultados mais sólidos com relação à sua unidade escolar.