NOVAS ATITUDES DOCENTES

NOVAS ATITUDES DOCENTES

PERCÍLIO CARLOS DE FRANÇA NETO

Reconhecer o impacto das novas tecnologias da comunicação e informação na sala de aula (televisão, vídeo, games, computador, internet, CD-ROM etc.).
O tema abordado traz em si o avanço tecnológico em relação à educação, às vantagens que encontramos nesses recursos, onde o livro didático não é o único instrumento de aprendizagem.
Não podemos ignorar a TV, o vídeo, o computador, o telefone, enfim, muitos meios que facilitam o ensino aprendizagem, mas o professor tem que esta apta para todo esse avanço.
A tecnologia traz contigo também suas desvantagens e devemos estar atentos, para que isso não venha afetar na educação dos alunos.
O desenvolvimento tecnológico acarretou inúmeras transformações na sociedade contemporânea, principalmente nas ultimas décadas.
Foi na década de 40 nos EUA onde surgiram as primeiras referências da tecnologia educativa. A principal ferramenta foi os recursos audiovisuais.
Nos anos 50, houve uma incorporação que provocou o aparecimento de novos paradigmas educacionais, propiciando então a uma pesquisa mais ampla em relação à tecnologia educacional.
Na década de 60, houve um salto tecnológico nas comunicações, apoiado pelo radio e pela televisão e criando então a chamada "revolução eletrônica".
Nos anos 70 desenvolveu-se a tecnologia da informação com o surgimento da primeira geração de softwares educacionais; a partir daí vieram às mudanças nos anos 80 e 90 até nos dias atuais, em que temos inúmeros exemplos e incentivos para o uso da tecnologia da educação.
A sociedade de modo geral está constantemente se beneficiando dos progressos da tecnologia em muitas vezes ter consciência disso, ou seja, a tecnologia está presente direta ou indiretamente em atividades bastante comuns.
O campo da educação está muito pressionado por mudanças a qual é o caminho fundamental para transformar a sociedade, e a escola é o ponto de partida para que ocorra essa transformação. O professor deve está absolutamente apto para as mudanças, as praticas educativas e os processos educativos têm se feito chegar de maneira considerável no mundo contemporâneo.
A concepção do ensino e aprendizagem revela-se na prática de sala de aula e na forma como professores e alunos utilizam os recursos tecnológicos disponíveis, os quais devem servir para enriquecer o ambiente educacional propiciando a construção de conhecimentos, através de uma atuação ativa, critica e criativa por parte dos educandos e educadores.
A incorporação das inovações tecnológicas só tem sentido se contribuir para a melhoria da qualidade do ensino; a simples presença de aparelho tecnológico na escola por si só, garantia de maior qualidade na educação; é necessário que haja uma capacidade crítica e procedimental para lidar com a variedade e qualidade de informação e recursos tecnológicos.
Conhecer e saber usar as novas tecnologias implica a aprendizagem de procedimentos para utilizá-los e principalmente de habilidades relacionadas ao tratamento da informação, integrá-las de forma inovadora para que haja, de fato, mudanças na educação e conseqüentemente na sociedade.
O desenvolvimento das tecnologias da informação permite que a aprendizagem ocorra em diferentes lugares e por diferentes meios, temos como exemplos educação a distancia o que possibilita a formação continua, trabalho cooperativo que permitem a atualização de conhecimentos, a socialização de experiências a aprendizagem permanente, etc. Portanto, cada vez mais as capacidades para criar, inovar, imaginar, questionar, encontrar soluções e tomar decisões com autonomia, assumem extrema importância.
A escola faz parte do mundo e para cumprir sua função de contribuir para a formação de indivíduos que possam exercer plenamente sua cidadania, participando dos processos de transformação e construção da realidade, deve estar aberta e incorporar novos hábitos, comportamentos, percepções e demandas para a vida em sociedade.
O campo tecnológico e uma parte fundamental na educação, só que o professor, não só o professor, mas como todos que estão no mercado de trabalho devem estar absolutamente aptos para receber essas transformações.
Com tudo isso não quer dizer que o professor esteja ficando de lado, mas sim acompanhando novos enriquecimentos educacionais. A cada dia que passa o nosso mundo, o nosso meio está mais avançado começando, por exemplo, com os cursos tele presenciais, o uso do telefone, o computador, etc. É um enriquecimento em recursos tecnológicos que estão disponíveis a enriquecer principalmente os nossos alunos.