METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO

Hellen Keli Rodrigues Leite

RESUMO

A presente pesquisa visando a importância sobre a metodologia da alfabetização o principal estudo é verificar a metodologia da alfabetização. Metodologia utilizada na pesquisa foi bibliográfica, realizada através da análise e correlação de fatos e fenômenos sem a manipulação dos mesmos considerando as contribuições de autores como Emília Ferreiro, Naspolini (1996, p.189), Goodmann (1967) e Smith (1971) entre outros. Concluiu-se que todos os professores têm uma grande responsabilidade na alfabetização dos brasileiros, ajuda-los a se tornarem sujeitos de sua própria história, refletir na metodologia da alfabetização, evidente que o papel da pesquisa na formação docente vai muito além da questão do professor/reflexivo, deve entender que alfabetizar é mais do que ensina-los a decifrar código das letras ou simplesmente traça-las, deve auxiliá-los a compreender que, por trás das letras há significados.

Palavras chave: Metodologia. Alfabetização. Letramento. Professor.

Introdução

A pesquisa presente tem como tema metodologia da alfabetização, no mundo contemporâneo, ocorreram várias mudanças rápidas e significativa em muitos campos, inclusive no pedagógico. Dessa forma, é primordial ao professor repensar suas atitudes e concepções teóricas de forma a conseguir ser e fazer, de fato, um educador que faz diferença no mundo de hoje. Com tudo nos faz pensar em questões que nortearam este trabalho.

• Na alfabetização e letramento qual a melhor metodologia a ser usada?
• Quais são os objetivos dos métodos?

Dessa forma nos faz pensar se existe uma maneira correta já que, as crianças de hoje têm as tecnologias que disponibilizam informações em tempo mais rápido e atual que a escola.

Nesse sentido, há uma ampliação da questão metodológica, não se reduzindo a métodos clássicos de alfabetização, mas referindo-se a [...] um conjunto amplo de decisões relacionadas ao como fazer e implica decisões relativas a métodos, à organização da sala de aula e de um ambiente de letramento, à definição de capacidades a serem atingidas, à escolha de materiais, de procedimentos de ensino, de formas de avaliar, sempre num contexto da política mais ampla de organização do ensino [...] (FRADE, 2007, p. 29).

Assim o objetivo principal deste estudo é verificar a metodologia da alfabetização. É importante salientar que cada método de alfabetização se constrói com base em duas concepções: quanto ao que é linguagem e a forma como a criança aprende.

Para alcançar os objetivos propostos na pesquisa, utilizou-se como recurso metodológico a pesquisa bibliográfica, realizada através da análise e correlação de fatos e fenômenos sem a manipulação dos mesmos.