Letramento Digital: comunicadores instantâneos e sua influência na escrita de alunos do Ensino Médio

RESUMO

Este trabalho visa abordar o uso da linguagem escrita nos comunicadores instantâneos como Facebook Chat e WhatsApp, assim como a influência desse uso na produção textual no ambiente escolar dos alunos do primeiro ano do ensino médio de um colégio estadual de Osasco – SP. De acordo com a comparação, amparada pelas teorias da Linguística Aplicada e teria do Letramentos, realizada entre a linguagem utilizada pelos alunos nos comunicadores instantâneos e os textos produzidos por eles ao logo do ano de 2013 na escola pudemos notar que a linguagem virtual não influencia na escrita no ambiente escolar, assim como pensam muitos professores. Após a análise dos registros, verificamos que o discente consegue adequar seus textos de acordo com a necessidade de formalidade da língua requerido pelo ambiente em que ele está no momento da situação da escrita. Palavras-chave: Letramento. escrita. comunicação. linguagem. internet.

ABSTRACT

This work aims to address the use of writing in instant messengers like Facebook Chat and WhatsApp language as well as the influence of such use in textual production in the school environment the students of the first year of high school from a state college in Osasco - SP. According to the comparison, supported by theories of Applied Linguistics and Literacies would of held between the language used by students in instant messaging and texts produced in the year 2013 just for them at school we noted that the virtual language does not influence the written in the school environment, as well as many teachers think. After analyzing the records, we find that students can tailor their texts according to the need of formality of the language required by the environment in which it is at the time of writing the situation. Keywords: Literacy. writing. comunication. internet. language.