Leia a descrição da atividade e discuta em que grau ela foi construída com foco no letramento:

Leia a descrição da atividade e discuta em que grau ela foi construída com foco no letramento: (a) o aluno deveria ler um texto; (b) perguntas sobre a história contada no texto eram feitas; (c) tarefas envolvendo o texto e disciplinas como Matemática e Geografia foram propostas. Com base na descrição da atividade, podemos chegar à seguinte conclusão referente ao grau de letramento. Na proposta (a), em que o aluno deveria ler um texto, nós temos a decodificação por parte do aluno e dessa forma podemos classificá-lo como alfabetizado. Seguindo com a proposta (b), perguntas sobre a história contada no texto eram feitas, o aluno passa para um nível mais elevado, que é a interpretação textual. Por último, na proposta (c), tarefas envolvendo o texto e disciplinas como matemática e geografia foram propostas, o aluno passa a contextualizar, fazendo referências a outros textos e disciplinas. Conforme a seqüência, podemos afirmar que a criança é letrada, se a mesma decodificar, interpretar (reflexão) e contextualizar. Entretanto, o grau de letramento em que essa atividade foi construída, é média, levando em consideração uma escala de mínima a máxima. Essa afirmação parte do pressuposto de que não houve uma proposta para verificar a assimilação e o posicionamento crítico do aluno com relação ao texto ou com algum contexto histórico social do aluno, tomando como base o texto (tema/mensagem).