IMPORTÂNCIA DA MOTIVAÇÃO DOS FUNCIONÁRIOS EM AMBIENTE ESCOLAR, CASO DA ESCOLA SECUNDÁRIA DE NAPIPINE DE 2017-2021

Introdução

Para o presente trabalho de Monografia de pesquisa tem como tema: “IMPORTÂNCIA DA MOTIVAÇÃO DOS FUNCIONÁRIOS EM AMBIENTE ESCOLAR, CASO DA ESCOLA SECUNDÁRIA DE NAPIPINE DE 2017-2020”. Administrar pessoas e mantê-las motivadas para atingir os objectivos da organização, é sem dúvida, o grande objectivo dos líderes da actualidade. Hoje em dia, no ramo educacional de nada adianta uma grande escola, com grandes investimentos, com excelentes meios didácticos, com instalações excelentes, com alta tecnologia se os funcionários estiverem desmotivados nas equipas, se os funcionários não estiverem alinhados com os objectivos da organização. De nada adianta também ter profissionais qualificados se não for dada autonomia a eles. Motivar os funcionários na escola é uma forma de valorizar o esforço e o trabalho desenvolvido por estes. Essa é uma forma de oferecer liberdade para que criem novos métodos de aulas e projectos pedagógicos que tornem os estudantes mais engajados. Como consequência, tem-se uma equipe que se sente reconhecida e valorizada em suas ideias e no trabalho que realizam. Assim, a tendência é que a motivação aumente e os resultados reflictam nos feedbacks positivos dados pelos pais e alunos. Tendo em conta que a motivação pode ser um factor de sucesso tanto para o profissional quanto para a organização, as pessoas possuem motivação própria, o comportamento e a busca para realizar as próprias necessidades podem até ser estimuladas por outra pessoa, sendo que a motivação em si, parte do próprio individuo. No caso da Escola Secundaria de Napipine, existe preocupação em criar condições para motivar os funcionários, e, como consequência, alcançar-se bom desempenho. É neste contexto em que se enquadram os instrumentos motivacionais (prémio funcionário do mês e guarda do mês) criados para estimular os funcionários. E tendo em conta que levantamos a seguinte questão de partida: Que importância é atribuída á motivação dos professores/funcionários da Escola Secundaria de Napipine? Esta importância contribui para a motivação dos funcionários no ambiente escolar, cujo a compreensão do processo motivacional no sector público concretamente na Escola Secundária de Napipine bem como conhecer as fontes bibliográficas, ao bom desempenho dos funcionários. Igualmente, os resultados do estudo poderão ajudar na resolução de problemas práticos como atribuição de Incentivos dos funcionários num ambiente favorável da Escola. Ainda a nível académico, espera- 12 se que este trabalho possa gerar um conjunto de dados ou informações para os interessados aprofundarem seus conhecimentos teóricos e prático. A gestão escolar de qualidade requer, além de eficiência, o engajamento dos professores e funcionários. Nesse sentido, promover a motivação da equipe escolar é fundamental para que as acções se dêem sempre na mesma direcção: a de construir um ambiente harmónico e agradável, não apenas para os profissionais, mas também para os alunos. Isso porque o bom desempenho deles também está associado ao meio e à maneira como são incentivados a estudar, a interagir e, principalmente, a alcançar bons resultados. No entanto, algumas dúvidas podem surgir sobre qual a melhor maneira de incentivar a equipe como um todo. O trabalho pretende analisar a importância da motivação no desempenho dos funcionários da Escola Secundaria de Napipine em ambiente escolar. Subforma de obter os objectivos pretendidos os funcionários. Em termos de estruturação o trabalho obedece a seguinte estrutura da Unirovuma: Capitulo I: Revisão da literatura; Capitulo II: Procedimentos metodológicos, onde o autor fundamenta os tópicos desenvolvidos nesta pesquisa; Capitulo III: apresentação, analise e interpretação dos dados e Descrição da Escola Secundária de Napipine, onde se aborda a localização geográfica e o historial, com objectivo de trazer os resultados eficientes da pesquisa dos factos constatados no terreno, para além da conclusão, sugestões, bibliografia e apêndice.