IDADE MÉDIA: A FORMAÇÃO DO HOMEM DE FÉ CONTEXTO HISTÓRICO

IDADE MÉDIA: A FORMAÇÃO DO HOMEM DE FÉ

CONTEXTO HISTÓRICO

• FEUDALISMO – SUBSTITUI O ESCRAVISMO – DESPOVOAMENTO DAS CIDADES – SOCIEADE SE TORNA AGRÁRIA – SEGURANÇA (PROTEÇÃO) É DADA PELO SENHOR FEUDAL (CASTELO) - PROCESSO DE RURALIZAÇÃO DA SOCIEDADE COM RESTRIÇÃO AO COMÉRCIO – SENHORES DE TERRAS (SENHORES FEUDAIS) = ARISTOCRATAS (POSSE DA TERRA DETERMINA A CONDIÇÃO SOCIAL) – LAÇOS DE SUSERANIA E VASSALAGEM – NOBRES E O CLERO  ESTÃO NO ALTO DA PIRÂMIDE SOCIAL (TAMBÉM OS CAVALEIROS) – NO EXTREMO DA PIRÂMIDE ESTÃO OS SERVOS DA GLEBA (OBRIGADOS A PRESTAR SERVIÇO AO SENHOR FEUDAL).
• INFLUÊNCIA DA IGREJA – *RELIGIÃO ELEMENTO AGREGADOR

- *IGREJA INFLUÊNCIA ESPIRITUAL E POLÍTICA = COROAÇÃO DE CARLOS MAGNO NO NATAL DE 800 POR LEÃO II  - * HERANÇA CULTURAL GREGA-LATINA É GUARDADA NOS MOSTEIROS – MONGES ÚNICOS LETRADOS – NÃO DEVEMOS GENERALIZAR: ID. MÉDIA COMO “GRANDE NOITE DE MIL ANOS” (EX. RENASCIMENTO CAROLÍNGIO – REAPARECIMENTO DAS CIDADES – SURGIMENTO DAS UNIVERSIDADES) - DIFUSÃO DO ISLAMISMO (MAOMÉ) – FINAL ID. MÉDIA: EMBATE: REIS E PAPAS (SECULARIZAÇÃO DO PODER)...

• PARÂMETROS GERAIS DA PEDAGOGIA/EDUCAÇÃO
• OS PARÂMETOS DA PEDAGOGIA/EDUCAÇÃO NA IDADE MÉDIA SE FUNDAM NA CONCEPÇÃO DO HOMEM COMO CRIATURA DIVINA, DE PASSAGEM PELA TERRA E QUE DEVE CUIDAR, EM PRIMEIRO LUGAR, DA SALVAÇÃO DA ALMA E DA VIDA ETERNA. TENDO EM VISTA AS POSSÍVEIS CONTRADIÇÕES ENTRE FÉ E RAZÃO, RECOMENDA-SE RESPEITAR SEMPRE O PRINCÍPIO DA AUTORIDADE, QUE EXIGE HUMILDADE PARA CONSULTAR OS GRANDES SÁBIOS E INTÉRPRETES, AUTORIZADOS PELA IGREJA, SOBRE A LEITURA DOS CLÁSSICOS E DOS TEXTOS SAGRADOS. EVITA-SE, ASSIM, A PLURALIDADE DE INTERPRETAÇÕES E SE MANTÉM A COESÃO DA IGREJA. PREDOMINA A VISÃO TEOCÊNTRICA, A DE DEUS COMO FUNDAMENTO DE TODA A AÇÃO PEDAGÓGICA E FINALIDADE DA FORMAÇÃO DO CRISTÃO. QUANTO ÀS TÉCNICAS DE ENSINAR, A MANEIRA DE PENSAR RIGOROSA E FORMAL CADA VEZ MAIS DETERMINA OS PASSOS DO TRABALHO ESCOLAR.

• CRISTIANISMO ELEMENTO DE UNIDADE (VÁRIOS REINOS BÁRBAROS);

• CLERO SE APODERA DA CULTURA GREGO-LATINA (SE CONTRAPÕE AO ESPIRITUALISMO CRISTÃO) E O MEDO DA INFLUÊNCIA NEGATIVA FAZ COM QUE OCORRA UMA ADAPTAÇÃO DESSE LEGADO À FÉ CRISTÃ POR MEIO DOS MONGES COPISTAS;

• FILOSOFIA CRISTÃ – PATRÍSTICA (FILOSOFIA DOS PADRES DA IGREJA – SÉCULO II ATÉ O V) – DEFESA DA FÉ E CONVERSÃO DOS NÃO-CRISTÃOS – HARMONIZAR FÉ E RAZÃO – RETOMAM PLATÃO ADAPTANDO À ÓTICA CRISTÃ – PRINCIPAL REPRESENTANTE = SANTO AGOSTINHO (ALTA IDADE MÉDIA) – LIVROS: CIDADE DE DEUS E CONFISSÕES – LIVRO SOBRE EDUCAÇÃO “DE MAGISTRO” (DO MESTRE) – ENCICLOPEDISTAS – (TEÓLOGOS QUE ADAPTAM O PENSAMENTO CLÁSSICO À FÉ CRISTÃ) - MARCIANO CAPELLA – BOÉCIO –  CASSIODORO (OBRAS PARA INICIAÇÃO DOS MONGES À LITERATURA ANTIGA) – ISIDORO DE SEVILHA – BEDA, O VENERÁVEL (INGLATERRA) – ALCUÍNO (ORGANIZA AS ESCOLAS DO IMPÉRIO CAROLÍNGIO) 

• FILOSOFIA CRISTÃ – ESCOLÁSTICA - + ALTA EXPRESSÃO DA FILOSOFIA CRISTÃ MEDIEVAL – APOGEU SÉCULO XIII/XIV – FILOSOFIA ENSINADA NAS ESCOLAS – SCHOLASTICUS = PROFESSOR DAS ARTES LIBERAIS/PROFº DE FILOSOFIA E TEOLOGIA (MAGISTER) – COM A ESCOLÁSTICA SURGEM AS UNIVERSIDADES - 
• MÉTODO DA ESCOLÁSTICA – (FUNDAMENTADO EM ARISTÓTELES – BOÉCIO TRADUZ O “ORGANON – A LÓGICA DE ARISTÓTELES” - CRESCIMENTO DAS HERESIAS – IMPOSIÇÃO DA CRENÇA CRISTÃ – FILOSOFIA TORNA-SE ESTUDO OBRIGATÓRIO DO TEÓLOGO (APRENDE A ARGUMENTAR COM LÓGICA), MAS É “SERVA DA TEOLOGIA”, POIS A RAZÃO ESTA A SERVIÇO DA FÉ – MÉTODO ESCOLÁSTICO: LEITURA – COMENTÁRIO – QUESTÕES E DISCUSSÃO –
• QUESTÃO DOS UNIVERSAIS -  UNIVERSAL É O CONCEITO, A IDÉIA , A ESSÊNCIA COMUM A TODAS AS COISAS – NESSA QUESTÃO O QUE SE CONTRAPÕE É A FÉ E A RAZÃO – ORTODOXIA E HERESIA – FEUDALISMO E NOVAS FORÇAS DA BURGUESIA NASCENTE –
• SÍNTESE TOMISTA  - SÉC. XIII APOGEU ESCOLÁSTICA – TOMÁS DE AQUINO (FUNDAMENTA-SE EM ARISTÓTELES) PRINCIPAL OBRA SUMA TEOLÓGICA – NA PEDAGOGIA “DE MAGISTRO”

• EDUCAÇÃO – 1. ESCOLAS LEIGAS E PAGÃS – COM QUEDA IMPÉRIO ROMANO AS ESCOLAS FUNCIONAM COM PRECARIEDADE – COM O PASSAR DO TEMPO SURGEM AS ESCOLAS CRISTÃS (MOSTEIROS/CATEDRAIS) SURGEM OS FUNCIONARIOS LEIGOS QUE SUBSTITUEM OS RELIGIOSOS (ÚNCIOS DETENTORES: LER E ESCREVER)
• 2. MONAQUISMO – MOVIMENTO RELIGIOSO DOS MOSTEIROS (ONDE OS MONGES PROCURAM A PERFEIÇÃO NA SOLIDÃO E AFASTAMENTO DA VIDA MUNDANA) – BUSCA DA ASCESE (MORAL QUE DESVALORIZA OS ASPECTOS CORPÓREOS E SENSÍVIES DO HOMEM)  - SÃO BENTO – SÉC. VI FUNDA 1º MOSTEIRO DA ORDEM BENEDITINA – SURGEM AS ESCOLAS MONACAIS (MOSTEIROS) = ESTUDO FILOSOFIA E TEOLOGIA (MONOPÓLIO DA CIÊNCIA – MELHORES BIBLIOTECAS – MONGES COPISTAS);
• 3. RENASCIMENTO CAROLÍNGIO – CARLOS MAGNO (FRANCOS) REFORMA SISTEMA DE ENSINO – CRIA ESCOLA PALATINA  - ESTUDO DAS SETE ARTES LIBERAIS – TRIVIUM (GRAMÁTICA – RETÓRICA – DIALÉTICA) = ENSINO MÉDIO – QUADRIVIUM (GEOMETRIA – ARITMÉTICA – ASTRONOMIA – MÚSICA) = ENSINO SUPERIOR – ESTUDAS POR POUCAS PESSOAS;
• 4. RENASCIMENTO DAS CIDADES: AS ESCOLAS SECULARES – CRUZADAS – DESENVOLVIMENTO DO COMÉRCIO – BURGUESIA – BURGOS – COMUNAS – CIDADES LIVRES – ESCOLA SECULAR (DO MUNDO) – NÃO RELIGIOSA – LATIM É SUBSTITUÍDO PELA LÍNGUA NACIONAL – PROF.º É LEIGO – TRIVIUM E QUADRIVIUM SUBSTITUÍDO POR HISTÓRIA – GEOGRAFIA E CIÊNCIAS NATURAIS (CONTESTAR O ENSINO RELIGIOSO)
• 5. FORMAÇÃO DAS “GENTES DE OFÍCIO” – CIDADES – COMÉRCIO – HOMENS OFÍCIO = CORPORAÇÕES DE OFÍCIO (OFICINA – MESTRE – OFICIAL – APRENDIZ);
• 6. FORMAÇÃO MILITAR: A EDUCAÇÃO DO CAVALEIRO – CAVALARIA INSTITUIÇÃO DA NOBREZA (DEFESA) – FORMAÇÃO EXIGE RITUAL SEVERO = PAGEM (7 AOS 15 ANOS) – ESCUDEIRO (15 AOS 21 ANOS) – CAVALEIRO (APÓS 21 ANOS) – CÓDIGO DE HONRA DEVE SER SEGUIDO PELOS CAVALERIOS;
• 7. UNIVERSIDADES – SURGEM NA IDADE MÉDIA – LIGADAS COM A IGREJA – UM DOS PRIMEIROS GRANDES MESTRES PEDRO ABELARDO – MAIS ANTIGA SALERNO (ITÁLIA) SÉC. X (MEDICINA) – HÁ MULTIPLICAÇÃO DAS UNIVERSIDADES – FAMA: OXFORD SÉC. XII NA INGLATERRA – UNIVERSIDADES DEIXAM DE SER LIGADAS COM A IGREJA – INQUISÇÃO OU SANTO OFÍCIO (SEC. XII) APURAR OS “DESVIOS DA FÉ” – SEC. XIV UNIVERSIDADE ENTRA EM DECADÊNCIA;
• 8. FORMAÇÃO DAS MULHERES – ID. MÉDIA MULHER NÃO TÊM ACESSO A EDUCAÇÃO – SURGEM ESCOLAS PARA FORMAÇÃO DE RELIGIOSAS (MOSTEIROS – SEC. VI);  9. SERVO DA GLEBA -  SOCIEDADE  ESTÁTICA – SERVO NÃO PRECISA DE ESTUDO – BASTA FORMÁ-LO CRISTÃO; 10. INFLUÊNCIA ÁRABE – ISLAMISMO; 11. BIZANTINOS – UNIDADE; 12- CONCLUSÃO – PEDAGOGO DESAPARECE – IMPORTA É SALVAR A ALMA – AUTORIDADE (EXAGERO) – CIÊNCIA Ñ SE DESENVOLVER – BURGUESIA...