GRUPO TERAPÊUTICO COM FOCO NAS EMOÇÕES PARA ADOLESCENTES: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

GRUPO TERAPÊUTICO COM FOCO NAS EMOÇÕES PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES: RELATO DE EXPERIÊNCIA

Ariel Santana Freitas¹, Fabiana Teodoro Ferreira Tavares¹, Morgana de Sousa Campos Vasconcelos¹, Carina do Carmo Couto², Ana Cristina Silva De Novais², Elton Rost²

¹ Discente. Instituto Luterano de Ensino Superior de Itumbiara – ILES/ULBRA Curso de Psicologia. Itumbiara-GO.
² Docente e Orientadora do projeto. Instituto Luterano de Ensino Superior de Itumbiara – ILES/ULBRA Curso de Psicologia. Itumbiara-GO.
E-mail: www.ariel@rede.ulbra.br

RESUMO
Este trabalho tem como objetivo relatar a experiência de atuação em Extensão Psicossocial dos alunos do curso de Psicologia no grupo terapêutico para crianças e adolescentes de uma escola do ensino básico. A intervenção utilizou a Psicoterapia Cognitivo-Comportamental, com atividades estruturadas, visando o manejo de emoções e o desenvolvimento de habilidades socioemocionais.

1. INTRODUÇÃO
Este trabalho relata a experiência de extensão universitária proporcionada pela disciplina de Intervenção Psicossocial. Com a proposta de intervenção construída em parceria com uma escola, focou-se no manejo de comportamentos agressivos no contexto escolar.

2. METODOLOGIA
A intervenção ocorreu em seis encontros, com atividades práticas em Terapia Cognitivo-Comportamental, como autoconhecimento, dinâmica de grupo, e introdução à psicoeducação das emoções.

3. RESULTADOS E DISCUSSÃO
As atividades promoveram um ambiente de reflexão e autoconhecimento. Foram observados avanços no entendimento das emoções, auto-observação, empatia e comunicação assertiva.

4. CONSIDERAÇÕES FINAIS
O grupo terapêutico revelou-se efetivo no contexto escolar, favorecendo a regulação emocional e o bem-estar dos participantes.

5. REFERÊNCIAS

• Abed, A. L. Z., Construção Psicopedagógica, 2016.
• Da Silva, L. G. M., Ferreira, T. J., Projeção e docência, 2014.
• Del Prette, Z. A. P. et al., Sinopsys, 2015.
• Fonseca, C. C., Boletim de Conjuntura, 2022.
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• Neufeld, C. B. et al., Artmed, 2015.
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• Sposito, M. P., Cadernos de Pesquisa, 2013.