GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA NO ENSINO: Particularidades e Possibilidades Contemporâneas
Por ADELITA BARROS DE AGUIAR | 07/03/2018 | EducaçãoRESUMO
Com o processo de democratização escolar aprofunda-se o debate em torno da figura do diretor e da gestão democrática e participativa. As instituições de ensino deixam o estilo tradicional de administrar, para adotar um novo modelo de administração totalmente voltado e integrado à esfera pedagógica. Assim o gestor escolar da atualidade deve priorizar a função social da escola enquanto socializadora do conhecimento científico; embasada no compromisso político e de competência teórica aliada a prática, pois, a efetivação de uma Proposta Pedagógica coerente com os princípios da democratização da educação, dependem de suas ações e da visão estrategista aliada ao acesso e permanência e da qualidade do processo ensino-aprendizagem, pois as ações administrativas, nessa perspectiva devem visar o produto final, que é a educação. A garantia de estudos permanentes e a oportunidade de participação coletiva na tomada de decisões quer seja no planejamento, execução, acompanhamento e avaliação das questões administrativas e pedagógicas garantem a transparência do processo e com a participação efetiva do Conselho Escolar na direção das atividades desenvolvidas a gestão vivenciará um permanente processo de reflexão, discussão e decisão sobre os problemas existentes. Na ótica atual de Gestão surge o modelo de administração escolar em que os gestores são escolhidos através de eleição direta, com a participação de funcionários preparados para a função, geralmente professores de carreira, e que conhecem a fundo a realidade da instituição. Essa é uma nova forma de administrar e algo impensável até bem pouco tempo atrás. Neste enfoque é que o assunto ganha destaque e a gestão participativa torna-se uma das grandes metas da democratização do ensino no Brasil.
Palavras-chaves: gestão democrática. gestão participativa. Ensino superior. Educação.