Factores motivacionais para a aderência da prática de Taekwondo no Clube Kumgang...

Factores motivacionais para a aderência da prática de Taekwondo no Clube Kumgang da Cidade da Beira

Resumo

No desporto os motivos constituem um dos principais factores que impulsionam o sujeito à acção. Dessa forma, o estudo teve como objectivo conhecer os motivos para a aderência da prática do Taekwondo em atletas do Clube Kumgang da cidade da Beira. Essa investigação caracteriza-se como exploratória descritiva. A amostra foi composta por um total de 20 atletas do sexo masculino, com idades entre 7 à 23 anos. O instrumento utilizado, foi o inventário de Motivação para a Prática Desportiva de GAYA & CARDOSO (1998), composto por 19 questões objectivas, subdivididas em três categorias: Competência Desportiva, Saúde, Amizade/Lazer. Na análise estatística, verificou-se a frequência e a percentagem de respostas. Os resultados indicaram que factores associados à categoria desportiva e a saúde foram tidos como mais importantes para a maioria dos atletas.

Introdução

Actualmente, as actividades desportivas direccionadas para crianças e jovens, ganham intensa expansão. Segundo (WEINBERG; GOULD, 2001), no mundo já existem aproximadamente 25 milhões de crianças e jovens envolvidos na prática de pelo menos uma modalidade desportiva.

Para (BENCK; CASAL, 2006), o acto de praticar desportos em suas diferentes especificidades exige de crianças e adolescentes um alto desenvolvimento de suas funções, qualidade e estados psíquicos para a permanência no processo de preparação e competição desportiva.

Muito se discute em prol da motivação, e esta por sua vez é abordada em várias disciplinas e nelas encontram suas próprias concepções, exemplo, os psicólogos da educação trabalham a motivação como realização, os psicólogos sociais relacionam motivação em termos de reforçadores socialmente, outros consideram motivação como sinónimo dos termos impulsos ou necessidades e outros a vê semelhante a estímulo ou activação.

Taekwondo foi sempre fonte da minha inspiração devido ao seu conceito claro e objectivo, que versa a trajectória dos membros superiores e inferiores, assim como diferentes partes do corpo através da mente. Recuo o tempo de 2012 à 1995, na Beira, adolescente, praticante desta arte marcial por gosto. Na altura vivia-se confrontos entre bairros e vencia o grupo mais habilidoso, isto é, com extremo domínio nesta arte marcial, as brigas tinham como finalidade o reconhecimento da zona vencedora, que também era tida como zona com melhores lutadores em Taekwondo. Estas brigas, terminam com a intervenção da polícia, visto que, quem fosse achado a lutar era preso, esta campanha feita pela polícia, impulsionou a diminuição da prática do Taekwondo na Beira.

Hoje o Taekwondo vem sendo bastante divulgado, principalmente após se tornar oficialmente numa modalidade olímpica, sendo praticado no mundo inteiro por pessoas a partir dos 5 anos a mais infinito e se mostra eficaz no desenvolvimento físico, mental, moral e social de seus praticantes.

 Deste modo, o Taekwondo é uma excelente ferramenta educativa, ela se configura formadora de cidadania através do cultivo de valores como disciplina, respeito, perseverança, integridade, cortesia e autocontrole, instâncias fundamentais para o desenvolvimento do bom convívio social e do crescimento pessoal, apresenta enquanto actividade física, defesa pessoal e filosofia, desenvolvendo muitas capacidades e habilidades além do exercício físico e talvez isto por si só justifique o seu amplo crescimento e aderência em diversos países.

Face aos argumentos acima mencionados, este trabalho foi efectuado com o propósito de conhecer os motivos para a aderência da prática de Taekwondo no Clube Kumgang da Cidade da Beira.

A Teoria da Autodeterminação (SDT – Self-Determination Theory), conceituada por DECI & RYAN (1985), é das abordagens teóricas à motivação mais conhecidas e aplicadas em diversas áreas, como educação, saúde, religião, política, trabalho e actividade física e desporto. Atendendo aos estudos realizados no campo do exercício, do desporto e da educação física (EDMUNDS, NTOUMANIS, & DUDA, 2008; NTOUMANIS, 2001).

Segundo (MORENO & MARTINEZ, 2006), a motivação é um dos elementos fundamentais para aderir ao exercício adequado. O estudo detalhado da Teoria da Autodeterminação no campo da actividade física e sua relação com a adesão a programas de exercícios físicos é uma das áreas que requer atenção no campo das ciências e da actividade física e desportiva, de forma a permitir um estilo de vida saudável a um maior número de sujeitos.

No campo da psicologia, a motivação é um combustível imprescindível sendo definida por (SAMULSKI, 2009), como sendo um processo activo intencional dirigido a uma meta, no qual dá interacção de factores intrínsecos e extrínsecos.

Para (VALLEAND & THILL, 1993), motivação é uma construção psicossocial hipotético utilizado para descrever as forças internas ou externas que produzem direcções, intensidades e persistências em um comportamento.

Segundo (BALBINOTTI; BALBINOTTI; BARBOSA, 2009), motivação é uma tendência cuja intensidade ocorre em função da natureza do objecto ao qual se direcciona e da relação deste objecto com o sujeito.

A motivação intrínseca que é considerada o padrão do comportamento auto-determinado, o indivíduo realiza uma certa actividade pelo interesse e satisfação. Quando intrinsecamente motivado as pessoas realizam actividades por causa dos sentimentos positivos resultantes das próprias actividades. Os sujeitos estão interessados no que estão a fazer, exibindo curiosidade, pretendem explorar novos estímulos e superar desafios.

A motivação intrínseca demonstra o interesse e a felicidade gerada pela actividade em si, considerada como um fim em si mesmo. Ou seja, responde com prazer e diversão enquanto realiza a actividade (REEVE, 2005).

De acordo com o (DECI e RYAN, 2000), a motivação intrínseca pode ser entendida como o nível positivo do potencial da natureza humana, que é caracterizada pelo prazer e interesse que deriva da sua satisfação sem obter recompensa.

Segundo (SUMALSKI, 2002), motivação intrínseca é a satisfação do sujeito inerente ao objecto de aprendizagem, não dependendo de elementos externos.

Enquanto isso, a motivação extrínseca está ligada ao desempenho de uma determinada acção para satisfazer outros motivos não relacionados directamente com a actividade em si, mas sim com a conquista de prémios, recompensas, reconhecimento, punições e incentivos externos (DECI & RYAN, 1985; REEVE, 2005).

Para (DECI e RYAN, 2000), a motivação extrínseca é a alteração do comportamento por intermédio das forças externas ao indivíduo.

Para (SUMALSKI, 2002), a motivação extrínseca esta relacionada ao determinismo que envolve a aprendizagem, ganho de medalha, salário e interacção social.

Segundo (GAZZANIGA & HEATHERTON, 2005), na motivação extrínseca, existe ênfase nos objectivos externos para os quais a actividade é dirigida, por exemplo a redução de um impulso ou a recompensa pelo comportamento.

Segundo (DAVIDORFF, 2001), a recompensa extrínseca geralmente possui carácter controlador e afecta negativamente os incentivos intrínsecos do individuo, a menos que possui carácter de feedback, e mostre que o comportamento realizado foi bom o suficiente para ser recompensado.

A amotivação, no entanto, é caracterizada pela ausência ou falta de motivação, por exemplo, quando o sujeito não tem a intenção ou não se sente competente para realizar alguma actividade, não acreditando que vai obter o resultado desejado (DECI & RYAN, 1985). Por exemplo: “Não vejo qual a razão de fazer ou continuar a fazer exercício físico”.

Conforme SABA (2001), aderência é a manutenção da prática de exercícios físicos por longos períodos de tempo, como parte da rotina dos indivíduos. A questão da aderência pode ser entendida como sendo o ápice de uma constante evolução em direcção à prática regular de determinada actividade física e do subsequente bem-estar nos níveis físico e psicológico. É central nessa concepção, a questão do comprometimento.

Metodologia

Para se efectuar o estudo, recorremos a amostragem intencional, composta por um total de 20 indivíduos, do sexo masculino, com idades entre 7 e 23 anos praticantes de Taekwondo no Clube Kumgang da cidade da Beira. Para a realização deste trabalho foi utilizado o questionário de motivação para a Prática Desportiva de (GAYA & CARDOSO, 1988), pela sua facilidade de aplicação e reprodutibilidade, composto por 19 perguntas objectivas subdivididas em 3 categorias a saber: Competência Desportiva, Saúde, Amizade/Lazer, e adaptamos para facilitar a compreensão dos nossos inqueridos da seguinte forma: nível de importância de “muito importante” para “Sim”, de “pouco importante” para “Talvez” e de “nada importante” para “Não”, e as questões de acordo com os números, conforme ilustra o quadro 1.

Quadro 1. Inventário de motivação para a prática desportiva adaptado de (Gaya e Cardoso, 1988)

Apresentação e Discussão dos Resultados

No que diz respeito a este parágrafo, apresentaremos os resultados da pesquisa dos factores motivacionais que levam crianças e jovens a aderir a prática do Taekwondo no Clube Kumgang. A apresentação seguirá a seguinte sequência: primeiro serão expostos e discutidos as questões investigadas, classificadas em categorias competência desportiva, saúde, amizade/lazer. Em seguida, apresentaremos os resultados gerais de acordo com os factores motivacionais.

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