ESTUDO DE CASO de aluno portador de deficiência intelectual acompanhada de deficiência visual.

ESTUDO DE CASO de aluno portador de deficiência intelectual acompanhada de deficiência visual.

Por Evony Auxiliadora Castelo Branco dos Anjos

Sirley Aparecida Tristão

Luzia Beatriz Ferreira

O presente artigo é um informe psicopedagógico que relata o estudo de uma criança com portador de deficiência intelectual acompanhada de deficiência visual.

Palavra chave- Ensino – aprendizagem de uma criança com portador de deficiência intelectual acompanhada de deficiência visual.

Identificação- O aluno Mauricio Maciel de Jesus tem 11 anos de idade, nasceu no dia 03/06/ 2000, na cidade de Denise MT. Atualmente matriculado no 6º ano do Ensino Fundamental na Escola Municipal  José Rodrigues , no município de Denise MT  na avenida  Fernando Correia da Costa   Nº1080 , no Bairro  Vila Aurora .O educando é filho de  João Francisco  Maciel e Consuelo  de Jesus moradores no município de Denise -MT  na avenida  Marechal Hermes  Nº 39 , no Bairro   .

O aluno é portador de deficiência intelectual acompanhada de deficiência visual. A turma é composta por 20 alunos com faixa etária entre 10 a 11 anos. Atualmente está matriculada no 6º ano do ensino fundamental, mas tem idade cronológica de uma criança de 6 anos de idade,. Observando diariamente o desempenho do aluno, foi constatado que ele não adquiriu todas as habilidades e capacidades previstas em sua fase. Quanto ao seu desempenho e atuação em sala de aula, pode constatar:

Realiza exercícios de pintura, colagem, recorte, dobradura com interesse e criatividade.

Participa parcialmente das atividades realizadas em sala de aula. Apresenta boa conservação de memória, tem muita facilidade em memorizar quando o professor explica o conteúdo Sua relação de comunicação se estabelece na forma de respostas curtas e com interferência de um adulto apenas para que lhe seja perguntado.

Obedece a comandos simples do seu cotidiano para situações vivenciadas.

É capaz de perceber os sons, conseguindo diferenciar os sons das suas identidades. Interage satisfatoriamente com os colegas e professores (humor altera de um dia para outro).Chama os colegas pelo nome e consegue identificá-los.Identifica também todos os professores pela voz e quando é questionado diz: professora Simone de Historia.