Ensinando aluno surdo

Todo professor quando inicia o ano ao ver em sua lista de aluno que terá alunos D. A. (escala  de  ate  40 hertz ) ou surdo fica sempre  preocupado como ele transmitira  os conhecimentos  a criança. Aqui vai umas dicas  que ajudara  seu desenvolvimento didático em sala  de aula.

O primeiro passo é junto com a coordenadora fazer um levantamento  do grau da perca auditiva, se  a criança for aluno da  pré escola e só ter o laudo  de audiometria , é de suma importância que  se intere junto com a família como  eles tem lidado com essa situação  e quais os procedimentos que tem adotados. Muitos pais mesmo sabendo que seus filhos são surdos profundos, preferem ficar adiando  um contato com a comunidade surda, usando de pantomimas e  mímicas para se comunicar  com seu filho , esse fato  ocorre  por que  muitos pais inconscientemente acreditam que para ser normal   as pessoas têm que seguir um padrão social imposto pela comunidade em que vivem, e que não assumindo a surdez seu filho  não será  “diferente”. Esse fato trás conseqüências  muitas vezes irreversíveis pois segundo o lingüista Saussure input  lingüístico é muito mais flexível até aos  7 anos , justificando o fato de muitas  escolas de idiomas  incentivarem  a entrada   de  crianças   na primeira infância  para aprenderem  línguas diferentes .as, voltando ao problema em questão, você tem alunos surdos e  sua meta  se  for  na educação infantil é  deixá-los pré-silábico/silábicos alfabéticos ou no fundamental  alfabéticos sonoros.Lembre-se  que  seu aluno é completamente visual. Não adianta falar alto, ou tentar fazer ele  ler os lábios , tente sinalizar  a  atividade  que deseja que  ele faça,  crie seu material,  pegue uma outra  atividade  igual a dele  e  a divida em etapas  para que  o aluno entenda  o que você quer  que ele faça.A criança surda é uma criança igual a qualquer outra  a única diferença é que ela usará as mãos para se comunicar por isso use e  abuse  de massinhas, geléias pedagógicas, guache, bolinhas de papel crepom, rasgue papel, segue trilha ou seja, tudo que lhe de coordenação motora fina, utilize fantoches  na hora da história  o ajudará a entender  o que esta falando, sem contar que  toda  criança  adora  e a história fica mais divertida.Muitas pessoas pensam que por a criança  por ser surda ela não percebe  o que se passa  ao seu redor, engano  perigoso, a criança tem uma leitura espaço visual  mais aguçada que as outras , não se deixando ser enganada por “palavras melosas” ou trocas de  favores tipo:””faz  isso e  depois faremos  o outro”, não por que claro ela não escuta (óbvio)pois poderia sinalizar para ela,  mas, porque ela faz uma leitura ótica sobre sua expressão e  geralmente sempre que mentimos  nossos olhos nos denunciam.Bom, dentro da educação infantil perceberá que seus alunos irão interagirem  sem preconceito ou estereótipos , não cabe a você  o fazer, seu papel é educar e coitadinho é filho de rato que nasce pelado e não  ganha nenhuma roupa.Outra coisa  super importante  é junto com a família discutir a importância da língua de sinais , crianças que  já nos primeiros  anos  tem contato com ela  se  desenvolvem muito mais que crianças que  só adquirem após sua adolescência . Outro fator importante é o contato direto e indireto com a sala  de recursos , que dará todo subsidio  a você  e  seu aluno, este  a freqüentará em horário alternado.A internet oferece N opções  de  atividades em LIBRAS, mas , observe o perfil de  seu aluno , isso côo  deve saber as vezes da certo pra uns para outros não. Uma coisa assim super legal é que  irá perceber que  inevitavelmente você será meio que cúmplice  de seu aluno  com a convivência , basta um olhar  e  pegara rapidinho tudo que precisa saber ou aprender.Nós educadores nunca estamos prontos não é verdade?  Se   não conhece a língua de sinais  aproveite para descobrir junto com seu aluno, ela é maravilhosa eu te asseguro. E  como nada é  perfeito, acabado  assim  será seu dia a dia , cheio de novidades . Boa sorte. Precisando estou  a disposição para dúvidas.