Educação Popular
Por Jhonny Nunes | 07/04/2010 | Educação
Educação popular
No Brasil, a idéia de educação popular surge no inicio do século XX com a ampliação do ensino escolar para todos. O ensino publico gratuito foi, de fato, a bandeira levantada por educadores liberais, principalmente a partir dos anos 20, chegando a ser incorporados com dever do estado e direito de todos os cidadãos.
Mais tarde, surgem campanhas de alfabetização e educação de adultos promovidas por entidades governamentais, particularmente nas décadas de 1950 e 1960. Nestes dois fatos, o ensino popular é promovido pelo estado ou por entidades a ele acopladas. Muitas vezes movimentos educativos surgidos no interior de movimentos populares.
Entre 1947 e fim dos ano 50, o governo federal lançou várias campanhas visando o alargamento do então ensino elementar de quatro anos para a população mais pobre que não tinha tido acesso a ele na “idade adequada”. Campanha de Educação de Adolescentes e Adultos (CEAA), Campanha Nacional de Educação Rural (CNER) e, em seguida, Mobilização Nacional de Erradicação do Analfabetismo (MNEA). Ao mesmo tempo a essa última, foi organizado também o Sistema Rádio Educativo Nacional (SIRENA).
Tais meios de educação tinham o objetivo de “formar eleitores” já que só votava quem sabia escrever, muitas das vezes o educado sabia só mente desenhar o nome, o eleitorado ficava feliz por saber escrever o próprio nome. Esta pratica era chamada de “fabrica de eleitores”. Outro fator importante é a criação da UNESCO em 1947 que pressiona o governo a tomar iniciativas para com a educação.
Na realidade, a educação popular propriamente dita é constituída pelo conjunto dos processos educativos gerados e conduzidos pela classe popular em seu esforço de organização e resistência contra a exploração e dominação a que vem sendo historicamente submetida.
Assim, nos dias de hoje a educação popular é entendida, prioritariamente, como, o conjunto das praticas educacionais vinculadas aos movimentos sociais de base, que fortalecem as classes populares como o sujeito de construção do poder popular, visando a uma sociedade socialista.
Neste sentido, a educacão popular faz com que as classes populares se aporpriem do conhecimento tecnico-cientifico elaborado, assim como dos instrumentos de critica deste conhecimento e de producão de um novo conhecimento a partir e em funcão de sua práxi.
BIBIOGRAFIA
BRANDAO, Carlos Rodrigues. O processo geral do saber (a educação popular como saber da comunidade). In: --------. Educação popular. São Paulo: Brasiliense, 1997. p. 14-26.