EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS NA ESCOLA PÚBLICA: UMA ABORDAGEM TEÓRICA E DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS VIVENCIADAS A PARTIR DE UM ESTUDO DE CASO

EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS NA ESCOLA PÚBLICA: UMA ABORDAGEM TEÓRICA E DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS VIVENCIADAS A PARTIR DE UM ESTUDO DE CASO [1]

Inácio Antonio Gomes de Lima [1] 

Resumo: No presente artigo, seguem os resultados obtidos durante as investigações realizadas numa escola pública brasileira, tendo por objetivo geral averiguar as concepções e práticas pedagógicas de Educação em/para os Direitos Humanos adotadas na mencionada instituição escolar, pelos professores e educadores do ensino básico. Os resultados da pesquisa apontam para alguns fatores positivos, considerando que a escola investigada, sem dúvida, tem se preocupado com a Educação em/para os Direitos Humanos, e outros negativos, tendo em vista que as práticas e os projetos desenvolvidos na escola são por demais insuficientes à instituição de uma cultura dos Direitos Humanos.