DO ENTRETERIMENTO AO SABER: A LITERATURA INFANTIL NA EDUCAÇÃO ESCOLAR

A literatura infantil ocorreu num período de revoltas, como a Revolução Industrial e que aos poucos foi aparecendo de maneira proveitosa e mais valorizada para adentrar na sala de aula, procurando sempre adaptar-se à educação, devido o fictício junto com as ilustrações aflorarem as imaginações das crianças. Haja vista que, a magia da literatura infantil com sua clientela começa na maioria das vezes antes da alfabetização, demonstrando a princípio que a arte visual cativa o aguçar infantil. Então, vale destacar a relevância dessa ferramenta no processo de ensino-aprendizagem.
Sabe-se que existem varias formas de aproveitar essa ferramenta no âmbito escolar, como exemplo: Em um livro infantil, às vezes, é preciso ter habilidades para adaptar aos conteúdos da grade escolar, de maneira que, não perda a essência lúdica da história. Assim, os planejamentos escolares estão usando meios estratégicos que conciliem os conteúdos relevantes ao indivíduo com os interesses dos seus alunados.
Dando ênfase nas propostas citadas no artigo de Albino, que destaca a correlação dos "livros infantis e escolares" por acreditar que, contar e ouvir histórias já foram constatados através de pesquisas fundadas, que é relevante a utilização dessa estratégia, pois, é vista pelo mundo infantil de forma prazerosa e significativa. A autora aponta a escola como o caminho mais propício para agregar a literatura infantil por que "nela se encontram os leitores-consumidores visados pelo projeto de alfabetização".
Mediante o pressuposto, acredita-se que, se o discente tiver o contato com livros de diversas histórias e autores e principalmente ser incentivado pelos professores, só aprenderão que literatura não só é vista como uma aula passageira, ou seja, de ler só para cumprir tarefas, já que "lêem-se certos livros porque eles podem ser objetos de provas e não porque a leitura seja uma necessidade do individuo". (ALBINO).
De uma forma geral, depois do discente conhecer um "mundo maravilhoso", que passa a se entreter através as histórias fantásticas, vai despertar a uma criticidade pertinente, quando correlacionada a realidade cotidiana. Sabendo-se que, a concretização caberá ao incentivo do docente.