Contributo da educação ambiental para preservação do meio ambiente Escola Secundária de Ribaué

Contributo da educação ambiental para preservação do meio ambiente Escola Secundária de Ribaué, 2020. 

Contribution of environmental education to environmental conservation Secondary School Ribaué, 2020.

                                                                                                               Jose Bernardo Semente¹¹

Mestrado em psicopedagogia pela Academia Militar Marachal Samora Machel

jsemente1988@gmail.com

Ernestina da Nita Ricardo

Licenciada em Ensino de Biologia pela Universidade católica de Moçambique  

Resumo

A educação ambiental é uma das actividades de consciencialização humanitária capaz de promover a mudança de mentalidade, com vista a preservação do ambiente do planeta Terra. Embora possa ocorrer em diferentes vertentes, a educação ambiental nas escolas, como meio ambiente de convivência, abrange mais intervenientes e por isso, há necessidade de manter uma sanidade física que produza não apenas efeito de beleza, mas também traga uma liberdade natural através de um ar puro, livre de poluição. Por isso, o presente trabalho, cujo tema é: Contributo da educação ambiental para preservação do meio ambiente escolar na Escola Secundária de Ribaué, 2020; teve o objectivo de analizar acções ligadas à educação ambiental que sejam capazes de garantir um meio ambiente escolar saudável e atraente para a comunidade, ao nível da Escola Secundária de Ribaué. O estudo contou 160 pessoas, sendo 150 alunos e 10 professores, incluindo membros de direcção, os quais foram envolvidos através de das técnicas de questionário e entrevista, respectivamente. Com base nos dados obtidos, foi possível constatar que ao nível da escola em estudo não há implementação clara de estratégias que possam envolver activamente o aluno na preservação do meio ambiente. Mediante estas constatações e das análises feitas, concluiu-se que as acções ligadas à educação ambiental que desenvolvidas ao nível da Escola Secundária de Ribaué, não são adequadas e não são capazes de garantir um meio ambiente escolar saudável e atraente para a comunidade, se tomar em consideração que: as tarefas exercidas pelos professores em sala de aulas de modo a garantir um ambiente escolar saudável são controle de limpeza na sala de aulas e apresentação pessoal do aluno; as formas de envolvimento dos alunos em campanhas de limpeza geral da escola têm sido ineficazes e não abrange os professores; os princípios básicos aplicáveis para educação ambiental, não são do domínio dos alunos da escola secundária de Ribaué; existem danos ambientais, tanto no recinto escolar assim como nos arredores, embora não sejam usados como exemplos claros na abordagem de educação ambiental, no seu contexto prático.

Palavras­ chaves: Ambiente escolar, alunos, educação ambiental e professores.

Abstract

Environmental education is one of the humanitarian awareness activities capable of promoting a change in mentality, with a view to preserving the environment on planet Earth. Although it can occur in different ways, environmental education in schools, as a living environment, encompasses more stakeholders and therefore, there is a need to maintain a physical health that produces not only a beauty effect, but also brings a natural freedom through a clean air, free from pollution. Therefore, the present work, whose theme is: Contribution of environmental education to the preservation of the school environment at Escola Secundária de Ribaué, 2020; had the objective of analyzing actions related to environmental education that are capable of guaranteeing a healthy and attractive school environment for the community, at the level of the Ribaué Secondary School. The study counted 160 people, being 150 students and 10 teachers, including management members, who were involved through questionnaire and interview techniques, respectively. Based on the data obtained, it was possible to verify that, at the level of the school under study, there is no clear implementation of strategies that can actively involve the student in preserving the environment. Based on these findings and the analyzes carried out, it was concluded that the actions related to environmental education developed at the Ribaué Secondary School level are not adequate and are not capable of guaranteeing a healthy and attractive school environment for the community, if taken taking into account that: the tasks performed by teachers in the classroom in order to ensure a healthy school environment are cleaning control in the classroom and personal presentation of the student; forms of involvement of students in general school cleaning campaigns have been ineffective and do not cover teachers; the basic principles applicable to environmental education are not the domain of secondary school students in Ribaué; there is environmental damage, both on the school grounds and in the surroundings, although they are not used as clear examples in the approach to environmental education in its practical context.

Key words: School environment, students, environmental education and teachers.

INTRODUÇÃO

A saúde ambiental é uma das condições da existência de todos os seres vivos, incluindo o Homem, pois só assim tem sido possível garantir o convívio harmonioso com o meio ambiente, tanto interno assim como externo, de modo a atingir a homeostase.

Segundo Jacinto (2002), há uns cinco milhões de anos os primeiros seres humanos que habitaram o Planeta enfrentaram inúmeras dificuldades e desafios, pois "a natureza era mais poderosa que os homens", e os afetava mais do que era afetada por eles. Todos precisavam saber quais frutos serviam para comer, onde encontrar água durante a seca, como evitar animais selvagens, que plantas serviam para fazer um bom remédio, ou se poderiam ser utilizadas como materiais de construção.

A partir desse momento, o conhecimento ambiental passou a ser uma necessidade para a proteção ao contra-ataques da natureza e para o melhor aproveitamento de suas riquezas. Segundo Santos (2002), esse conhecimento foi sendo repassado de geração em geração, muitas vezes acrescido de novas descobertas, e a interação entre os homens e o ambiente ultrapassou a questão da simples sobrevivência.

Assim, na actualidade, tal como afirma Donella (2004), a educação ambiental é uma forma abarcante de educação, através de um processo pedagógico participativo que procura infiltrar no aluno uma consciência crítica sobre os problemas do ambiente e auxiliá-lo a criar ter uma educação preocupada não somente com o bem-estar individual, mas um bem-estar que procure pensar em ideologias que se empenhem na transformação moral da sociedade.

Porque nos dias que correm tem sido comum seguir os novos rumos da educação, com vista a formar alunos com responsabilidade ambiental, social e ética, fica uma possibilidade de aproveitar as matérias emanadas em cuidados do Planeta para um contexto micro, como por exemplo, no meio escolar, servindo de estratégia de manter o recinto e as infraestruturas escolares sustentáveis, principalmente as públicas; de modo a garantir um ambiente são e atraente para todos membros da comunidade escolar, até utentes em geral, em todas instituições, incluindo a escola Secundária de Ribaue, onde foi realizado o presente trabalho investigativo.

Para a sua realização, o estudo recorreu aos métodos: bibliográfico, enquanto para a recolha de dados foram usadas as técnicas de questionário dirigido aos alunos e entrevista feita aos professores e membros de direção da mesma escola.

Métodologias

Para a presente pesquisa foi usado o método bibliográfico, com este método foi possível buscar informações existentes em diversas obras literárias, sobre as matérias tratadas em salas de aula, o papel da educação ambiental, as estratégias de implementação, as diferentes visões conceituais do sistema ambiental e estudos similares realizados, com vista a sustentar teoricamente o trabalho. E as técnicas usadas na recolha de dados foram: entrevista e questionário.