Construtivismo

CONSTRUTIVISMO

A teoria piagetiana
De nome construtivismo
Diz que na aprendizagem
Tem que haver dualismo
Da criança e seu mundo
Num crescente realismo.

O método do construtivismo
Que Piaget idealizou
Depois Emília Ferreiro
Sua teoria ampliou
Com o uso desta teoria
Respeito o aluno ganhou.

A teoria condena
A rigidez escolar
Diz que o erro é trampolim
Para a criança escalar
Na rota da aprendizagem
E pra se auto-avaliar.

Um ambiente de ensino
No molde construtivista
O professor deve ser
Versátil e progressista
De forma que aluno e meio
Seja o foco da conquista.

A aprendizagem da criança
É um processo em construção
Não nasce pronta e acabada
Começa com a ação
Da criança com seu meio
Com gradual interação.

Também é fundamental
Que entre sujeito e ação
O ambiente permita
Perfeita assimilação
Estimulando a criança
No rumo da educação.

Portanto aprendizagem
É algo nunca acabado
Pois se dá diariamente
Ao ambiente atrelado
Assim o homem acumula
Todo o seu aprendizado.

Certo é que aprendizagem
Não começa na escola
E lá também não termina
Só o processo decola
Da bagagem cultural
Que o aluno trás na sacola.

Nesse processo a criança
Muita bagagem acumula
E o professor com cuidado
Esta bagagem calcula
Interage o conhecimento
Pois o processo regula.

Para Piaget ensinar
Não é apenas repetir
Recitar aula exigindo
A criança assistir
Decorar sem opinar
Sem nada criar e agir.

Quando o professor despreza
Os saberes do estudante
E impõe a sua aula
Expositiva e pedante
Não constrói a aprendizagem
É só professor falante.

Na proposta construtivista
O papel do professor
É estimular o aluno
É ser um mediador
Ser seguro e criativo
Ser também desafiador.

Quando a criança pode
Da aula participar
Tem gosto pelo estudo
Aprende a questionar
Expor as suas idéias
Com bom senso analisar.

Várias escolas já
Adotaram o construtivismo
E a educação com certeza
Ganhou muito dinamismo
Mais respeito com as crianças
E o fim do autoritarismo.