Consolidação Da Diversidade Cultural

Como descrito nos artigos 1 e 2 da Declaração Universal sobre a Diversidade Cultural da Unesco, a cultura é diversificada por vir de todos os lugares, sendo conseqüência da História passada e do presente. A cultura vem da educação que traz conhecimentos variados, é um bem do ser humano. E refere-se também a importância de garantir uma interação harmoniosa porque o pluralismo cultural é favorável a criatividade.

Para Freire, cada pessoa possui uma personalidade, formada por fatores econômicos, sociais, políticos e outros que irão torná-lo ético ou não. Cada ser humano recebe a cultura de um modo individual e expõe sua opinião diferentemente. O conhecimento adquirido deve ser posto em prática através da criação de caminhos para a elaboração de um novo conceito. Portanto é necessário estar ciente que sempre existe algo para aprender, ninguém sabe tudo e faz-se indispensável respeitar as diferenças.

Conforme o dizer do pequeno príncipe na obra de Sant Exupéry: "Eu me julgava rico de uma flor sem igual, e é apenas uma rosa comum que possuo". É notável a ingenuidade perante o desconhecimento da verdade. Sem contato com novas idéias o indivíduo limita-se por vezes a conceitos errados.

A educação envolve uma cultura recebida de todo tipo de convivência, é um conjunto de tradições, crenças e outros fatores que começa na própria família, como os primeiros limites.

A sociedade impõe regras a serem cumpridas que influenciam no comportamento do indivíduo. Segundo Durkheim, a educação é um mecanismo de coerção social exterior ao indivíduo. Para ele, as regras e padrões já estão organizados pela sociedade a espera do ser humano.

A escola e o professor ensinam que deve-se apresentar novas idéias e esperar que o outro desenvolva seu próprio conceito. Orientam na formação através da troca de idéias, instruindo o ser humano a respeitar o próximo e a conviver com as diferenças que, por sua vez, são um fator positivo para a diversidade constituindo a pluralidade cultural que favorece o crescimento do conhecimento.