BRASIL SOCIETY' FORMAÇÃO DA SOCIEDADE"

AUTOR : GILDÁSIO RODRIGUES TEIXEIRA

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

BRASIL SOCYETY “FORMAÇÃO DA SOCIEDADE”

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

João Pessoa

 

 

 

 

 

 

GILDÁSIO RODRIGUES TEIXEIRA

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

BRASIL SOCYETY “FORMAÇÃO DA SOCIEDADE”

 

PROJETO  elaborado com o intuito de estimular os estudantes a pesquisa e estudar  A FORMAÇÃO DA SOCIEDDADE BRASILEIRA  NO BRASIL..

1-IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO

 

 

1. 1.    TÍTULO: BRASIL SOCYETY  “FORMAÇÃO DA SOCIEDADE “

 

1. 2.    AUTORES DO PROJETO

Prof. Esp. Gildásio Rodrigues Teixeira

 

 

 

 

1. 3.    JUSTIFICATIVA

 

     

      A ideia do projeto socyety BRASIL   surgiu  com o intuito de ajudar os alunos a conhecer  e pesquisa sobre A FORMAÇÃO DA SOCIEDADE do BRASIL.

 

 

1. 4.    OBJETIVOS

 

Propiciar aos alunos ESTUDOS DA FORMAÇÃO DA SOCIEDADE  DO BRASIL ;

Identificar os tipos DE SOCIEDADES DO BRASIL ;

Desenvolver  atividades de ensino-aprendizagem  ;

Propiciar uma aprendizagem significativa;

Desenvolver trabalhos em grupos e no trabalho

 

 

1. 5.    METODOLOGIA

O projeto ora apresentado parte, inicialmente, dentro de uma perspectiva de uma pesquisa sobre a e Seus métodos tipos de SOCIEDADES  DO BRASIL.

8-AVALIAÇÃO

 

 

A avaliação será desenvolvida de uma forma contínua, por cada disciplina, através da observação da participação dos alunos, no empenho e nos materiais produzidos por eles dentro das atividades propostas. Ao longo do desenvolvimento deste projeto, iremos desenvolver também alguns exercícios de fixação da aprendizagem que terão um princípio diagnóstico, conforme já desenvolvido ao longo das práticas avaliativas nas disciplinas específicas. Em alguns momentos, a avaliação diagnóstica será aplicada de maneira a identificar as inteligências que se sobressaem mais em cada educando. Nesse momento, teremos o auxílio das especialistas da equipe técnica presente no contexto escolar.

Assim consideramos que a avaliação adotada deverá ter um aspecto formativo e somativo (compreendendo a formação do conhecimento como algo que se acrescenta e se acumula) além da própria perspectiva diagnóstica. Essa perspectiva avaliativa terá como referência as observações de Cipriano C.Luckesi (2005, p.43) que entende a avaliação diagnóstica como a maneira mais viável para a renovação da educação, pois através da sua instrumentação dialética para verificar o caminho percorrido e apontar os próximos passos rumo a uma educação renovada temos o meio ideal para evitar uma prática autoritária e tradicional na domesticação de nossos educandos.

9- CONCLUSÃO

     Que com as pesquisa e estudo DA FORMAÇÃO DA SOCIEDADE  DO BRASIL todos tenham um aprendizado significativo sobre O TEMA  e façam uma boa prova, .

Referências

1. Ir para cima↑ O Jeitinho Brasileiro, o Homem Cordial e a Impessoalidade Administrativa
2. Ir para cima↑ Cia. das Letras: O Homem Cordial

• As raízes do Brasil no espelho de Próspero , por Pedro Meira Monteiro. In: Novos Estudos - CEBRAP, n. 83, pp. 159–182, 2009 (ISSN 0101-3300).
• Relendo "Raízes do Brasil" , por Luiz Carlos Bresser-Pereira
• Sérgio Buarque, o explicador do Brasil , por Voltaire Schilling

Este artigo sobre um livro é um esboço. Você pode ajudar a Wikipédia expandindo-o.

Categorias: 

• Livros de 1936
• Livros de ciências do Brasil
• Livros de Sérgio Buarque de Holanda

• Criar uma conta
• Autenticação
  • Artigo
  • Discussão
  • Ler
  • Editar
  • Editar código-fonte
  • Ver histórico

• Página principal
• Conteúdo destacado
• Eventos atuais
• Esplanada
• Página aleatória
• Portais
• Informar um erro

Colaboração

• Boas-vindas
• Ajuda
• Página de testes
• Portal comunitário
• Mudanças recentes
• Manutenção
• Criar página
• Páginas novas
• Contato
• Donativos

Imprimir/exportar

Ferramentas

Idiomas

Editar ligações

• Esta página foi modificada pela última vez à(s) 14h29min de 11 de abril de 2014.
• Este texto é disponibilizado nos termos da licença Creative Commons - Atribuição - CompartilhaIgual 3.0 Não Adaptada (CC BY-SA 3.0); pode estar sujeito a condições adicionais. Para mais detalhes, consulte asCondições de Uso.
• Política de privacidade
• Sobre a Wikipédia
• Avisos gerais
• Programadores
• Versão móvel