Avaliação como mediação entre o ensinar e o aprender

INTRODUÇÃO E JUSTIFICATIVA

O presente estudo aborda um tema constante e muito polêmico na prática de profissionais no campo da Educação: a avaliação, que representa um dos pontos vitais para o alcance de uma prática pedagógica competente. A avaliação é compreendida como um conjunto de atuações que têm a função de alimentar, sustentar e orientar a intervenção do professor, de forma contínua e sistemática, por meio da interpretação qualitativa do conhecimento construído pelo aluno.

O interesse em estudar o processo avaliativo dentro da sala de aula e verificar como o mesmo ocorre, originou-se da experiência, enquanto inspetora de alunos, em uma escola pública municipal, onde o envolvimento com a presente temática ocorria constante e indiretamente através da convivência, observação e relatos de professores e alunos. O estudo exploratório do tema teve início durante o 2º período do Curso Normal Superior na Faculdade de Monte Alto (FMA), no ano de 2004, com a realização de um pré-projeto de pesquisa.