ATPC – Aos tão pouco coerentes

Ao final de cada bimestre algumas escolas, inclusive a minha, entregam um questionário avaliativo em relação aos ATPCs (antigo HTPC, reunião pedagógica periódica) e o desempenho dos coordenadores.

Muitos professores respondem anonimamente a este tipo de questionário.

Temos que colocar a “cara a tapa”, escrever o que vemos e pensamos e não termos receios de assinar em baixo.

Nas escolas Estaduais, nos ATPCs, faltam preparo, mais informações e formação de professores. O que vejo em ATPCs são professores tricotando, falando mal dos colegas e coordenadores passando vídeos e textos com teores motivacionais obsoletos.

Discursos vazios.

Utopia minha querer que haja nestas reuniões pedagógicas estudos apurados de leis referentes à educação, normas e regras de conduta e mais cursos e capacitações durante os ATPCs.

Em meus mais belos sonhos de docência vejo a cada semana estudos de leis do Estado e Município, estudos detalhados da ECA e, mais, reservar semanas para estudar conceitos e pensamentos de grandes autores pertinentes ao sistema educacional.

Nossa realidade, hoje, são incentivos coercivos à projetos criativos e inovadores, pois estes tipos de trabalhos nos são impostos para que as escolas possa mostrar “serviço” às diretorias de Ensino e Secretaria da Educação. Particularmente gosto muito de fazer projetos e aplica- los em sala de aula, mas isto deve ser um prazer e não uma obrigação para o professor.

Utopicamente o foco das escolas deveria ser os alunos e não uma mera preocupação com números, estatísticas e bonificações. Mais educação e ética e menos números e estatísticas.

Sempre que me é apresentado este questionários faço questão de mostrar minha opinião, sugestões e assino em baixo.

Ao final de cada bimestre algumas escolas, inclusive a minha, entregam um questionário avaliativo em relação aos ATPCs (antigo HTPC, reunião pedagógica periódica) e o desempenho dos coordenadores.

Muitos professores respondem anonimamente a este tipo de questionário.

Temos que colocar a “cara a tapa”, escrever o que vemos e pensamos e não termos receios de assinar em baixo.

Nas escolas Estaduais, nos ATPCs, faltam preparo, mais informações e formação de professores. O que vejo em ATPCs são professores tricotando, falando mal dos colegas e coordenadores passando vídeos e textos com teores motivacionais obsoletos.

Discursos vazios.

Utopia minha querer que haja nestas reuniões pedagógicas estudos apurados de leis referentes à educação, normas e regras de conduta e mais cursos e capacitações durante os ATPCs.

Em meus mais belos sonhos de docência vejo a cada semana estudos de leis do Estado e Município, estudos detalhados da ECA e, mais, reservar semanas para estudar conceitos e pensamentos de grandes autores pertinentes ao sistema educacional.

Nossa realidade, hoje, são incentivos coercivos à projetos criativos e inovadores, pois estes tipos de trabalhos nos são impostos para que as escolas possa mostrar “serviço” às diretorias de Ensino e Secretaria da Educação. Particularmente gosto muito de fazer projetos e aplica- los em sala de aula, mas isto deve ser um prazer e não uma obrigação para o professor.

Utopicamente o foco das escolas deveria ser os alunos e não uma mera preocupação com números, estatísticas e bonificações. Mais educação e ética e menos números e estatísticas.

Sempre que me é apresentado este questionários faço questão de mostrar minha opinião, sugestões e assino em baixo.