Atividades lúdicas para educação infantil

ANÁLISE BIBLIOGRÁFICA.

MALUF, Ângela Cristina Munhoz. ATIVIDADES LÚDICAS PARA CONSTRUÇÃO INFANTIL: Conceitos, Orientações e práticas.Vozes 2° Ed. . Petrópolis, RJ, 2009.

Palavras chaves: Lúdico, estimulo integração, aprendizagem

Resumo:A ação das atividades lúdicas tem por objetivo inter-relacionar, movimento, inteligência, formação do “eu como pessoal”. Há uma exploração e confronto com as idéias das crianças na educação infantil onde a realidade se mistura com a fantasia e lhe atribuem atos e por vezes culpa.A atividade lúdica deve ser usada no cotidiano com práticas educativas que devem mostrar explicitamente a intenção de provocar aprendizagens significativas na criança. A ludicidade é uma prática insubstituível pois permite a construção de elementos básicos como:

• Esquema
• Lateralidade
• Estrutura espacial
• Orientação temporal

Dessa forma o lúdico na educação infantil capacita o aluno a desenvolver prazer, convívio profícuo, estimulo intelectual, desenvolvimento harmônico, autocontrole e autorrealizações essas capacidades são estimuladas quando a criança é exposta a:

• Desenhos
• Jogos
• Danças
• Passeios
• Dramatização
• Músicas...etc.

Através do lúdico a criança constrói aprendizagem em um processo ativo onde os aprendizes  constrói novas idéias ou conceitos baseados em seus conhecimentos passados e atual.A educação pela via da ludicidade propõe uma mistura cujo paradigma é um novo sistema de aprender brincando inspirado numa concepção de educação existencial para além de uma instituição e no qual o aprendizado é um processo que requer que o educador conheça processos de desenvolvimento da criança e que tenha por meta desenvolver a criatividade natural e inovadora.Dessa forma a  criança  explorará as manifestações lúdicas infantis através do livre arbítrio  para que se expresse e exponha sua criatividade.Dentro desse conceito a autora (pág. 35-40) descreve em seu livro características do comportamento da criança na educação infantil desde seu nascimento até a faixa etária de 6 anos. E completa  sua reflexão fazendo menção em seu livro de formas de aplicação de atividades lúdicas co interferência pedagógica(pág.55-88), tendo como principio , entender, apoiar,melhorar e capacitar a ação em aula

Referencias Bibliográficas:A autora utiliza 45 autores diferentes para desenvolver seu trabalho, tendo  por linha  autográfica  estilo monográfico acadêmico.