SEGUNDA LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS

ONIZ DE OLIVEIRA

ATIVIDADES ACADÊMICAS-CIENTIFICO-CULTURAIS PROCESSOS FORMATIVOS EXTERNOS ATIVIDADES COMPLEMENTARES (100) CEM HORAS – FAMOSP - 2016

POLO: PRAIA GRANDE

SÃO PAULO

2016

Curso: Segunda Licenciatura em Artes Visuais

Aluna: Oniz De Oliveira

Ano de realização: 2016

 

Resumo das Atividades

Data	Local	Evento	Horas
05/11/16	Filme assistido em DVD	Resenha de filme	05 Horas
13/11/16	Filme assistido em DVD	Resenha de filme	05 Horas
19/11/16	Filme assistido em DVD	Resenha de filme	05 Horas
25/11/16	Filme assistido em DVD	Resenha de filme	05 Horas
03/12/16	Filme assistido em DVD	Resenha de filme	05 Horas
09/12/16	Filme assistido em DVD	Resenha de filme	05 Horas
15/12/16	Biblioteca municipal	Resenha de livro	05 Horas
19/12/16	Ambiente de interação	Resenha de livro	05 Horas
29/12/16	Espaço cidadão	Resenha de livro	05 Horas
05/01/17	Ambiente reflexivo	Resenha de livro	05 Horas
11/01/17	Sala de leitura	Resenha de livro	05 Horas
17/01/17	Sala de leitura	Resenha de livro	05 Horas
25/01/17	Museu do café	Visita ao museu	05 Horas
05/02/17	Museu Pelé	Visita ao museu	05 Horas
15/02/17	Museu de Pesca de Santos	Visita ao museu	05 Horas
25/02/17	Museu do Porto de Santos	Visita ao museu	05 Horas
02/03/17	Centro Cultural Raul Cortez	Peça teatral	05 Horas
06/03/17	Centro Cultural Raul Cortez	Peça teatral	05 Horas
12/03/17	Centro Cultural Raul Cortez	Peça teatral	05 Horas
19/03/17	Centro Cultural Raul Cortez	Peça teatral	05 Horas

 

Total geral de horas da formação externa: 100 horas

 

 

 

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                Data                                                      Professor (a) orientador (a)

Introdução  

 

            As atividades complementares têm como finalidade completar a carga horária do curso de Artes Visuais, como requisito parcial para a conclusão.  Mesmo porque este curso exigiu a efetivação de 300 horas de estágio curricular supervisionado.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Curso: Segunda Licenciatura em Artes Visuais

Aluna: Oniz De Oliveira

Local de realização da atividade: Filme assistido em DVD.

Evento: Resenha do filme: “O drama da trajetória da Arte de Jean Michel Basquiat.”.

Data: 05/11/2016.

 

            Assim também é o ensino, ele não sucede no vácuo; carece ser produto de uma concepção e está implantada, na totalidade social, se ocorrer ao adverso, perderá o significado e a coragem para ampliar a prática, e vivê-lo na sua amplitude.

            Adaptar um ensino prazeroso é categoria principal para a ampliação do pensamento decisivo, o ensino pela arte oferece ao sujeito a atuar no planeta; permite adquirir a aptidão crítica, instiga a habilidade intelectiva para recriar ideias e atuações, conforme sua própria disposição.

            A representação irrefletida, pelo qual ele dirá o que observou, o que reflete e o que sente, carecendo-se dar ao educando integral livre-arbítrio nas amostras, para que melhor possa ser avaliada e conduzida, colaborando dessa maneira também para lhe ampliar a ação e a competência criadora.

            A ausência de formação dos educadores pela instrução das Artes faz com que ajam movimentados pela percepção da Arte e do sua instrução, arquitetada durante suas narrativas particulares.

 

 

 

 

Total de horas por atividade= 05 horas

 

 

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Curso: Segunda Licenciatura em Artes Visuais

Aluna: Oniz De Oliveira

Local de realização da atividade: Filme assistido em DVD.

Evento: Resenha do filme: “A história da pintura de Margaret Keane”.

Data: 13/11/2016

 

  Desde o início da infância o educando usa a imagem para a representação da realidade. Desenhar, pintar ou arquitetar estabelece uma metodologia complicada em que o estudante agrupa distintos subsídios de seu conhecimento, para desenvolver um novo e expressivo processo de ensino e aprendizagem.

  Empregando e apontado desenho e cores ou até mesmo no modo de apresentarem-se formas finalizadas. Sem compreender, o adulto intervém no procedimento criador e dificulta o estudante a empregar a arte como elemento de alta demonstração.

           Quando se refere ao assunto da intervenção, vale ressaltar que ela pode ser construtiva ou destrutiva. A análise exposta acima se alude à intervenção destrutiva, na qual o adulto completa entusiasmando negativamente a metodologia de inspiração do educando.

           Nas imagens representativas, a influência do adulto foi construtiva, pois ele ofereceu os materiais (papéis, tintas e pincéis) e consentiu a liberdade para que o educando pudesse explorá-los segundo sua ambição.

 

 

 

Total de horas por atividade= 05 horas

 

 

 

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Curso: Segunda Licenciatura em Artes Visuais

Aluna: Oniz De Oliveira

Local de realização da atividade: Filme assistido em DVD.

Evento: Resenha do filme: “O documentário Caravaggio, o mestre dos pinceis”.

Data: 19/11/2016

 

            É extraordinário que a instituição de ensino oferte ocasiões de desenvolvimento cultural por meio da dança, da representação, leitura de histórias, onde o estudante possa compartilhar de noções para a constituição de seu conhecimento, de maneira prazerosa e encantadora.

            A representação de mundo abrange uma série de instrumentos, entre eles, as Artes. A seriedade das Artes na ampliação do estudante, a exemplo do desenvolvimento emocional, intelectivo e perceptual. As teorias de aprendizagem; procuram distinguir a eficácia abrangida no ato de ensino e aprendizagem das Artes.

           É sabido que a representação de imagens estava profundamente unida ao homem desde os primórdios, ela sempre apresentou uma função essencial em todos os períodos da sua existência, seja místico, social, cultural e para a sua sobrevivência.

 

          

 

 

 

Total de horas por atividade= 05 horas

 

 

 

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Curso: Segunda Licenciatura em Artes Visuais

Aluna: Oniz De Oliveira

Local de realização da atividade: Filme assistido em DVD.

Evento: Resenha do filme: “A história da arte de Jackson Pollock”.

Data: 25/11/2016.

 

            A  produção artística centralizada na exploração, demonstração e difusão da obra de tarefas de Artes por meio de métodos artísticos, propiciando a ampliação de uma trajetória de concepção subjetiva. Julgamento e inteligência do significado que o elemento recomenda, pronunciando-se tanto aos subsídios da linguagem visual quanto aos materiais e suportes empregados, tendendo ampliar, por meio da ressalva, a capacidade de constituição de significado, consideração, apreciação e assimilação de obras de Artes e de seus elaboradores.

            A meditação é avaliada tanto no arranjar das Artes como na análise, é um refletir sobre todas as substâncias do componente de Artes que se revela em sala, partilhando pesquisas e afirmativas que o educando concretiza quando é estimulado pelo educador e na relação com suas adequadas obras e as dos artistas.

            A estética das Artes é a elaboração de representações, imagens, montagens, esculturas a partir de seu adequado repertório e do emprego das linguagens das Artes: tema, limite, formato, tonalidade, volume, ambiente, contextura. O filme retratou muito bem a estética das Artes Visuais.

 

 

 

 

Total de horas por atividade= 05 horas

 

 

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Curso: Segunda Licenciatura em Artes Visuais

Aluna: Oniz De Oliveira

Local de realização da atividade: Filme assistido em DVD.

Evento: Resenha do filme: “Vincent Van Gogh”.

Data: 03/12/2016

 

           Este filme retrata que, as Artes Visuais não estão dissociadas da conjuntura cultural, pois as investigações despontaram que desde a infância, os meios artísticos estão muito atualizados e expressivos; não exclusivamente no espaço educativo, em que os educandos chegaram a conviver, mas em toda totalidade social e familiar em que se colocavam.

           O ser humano habitua-se em um mundo repleto de diversidades e múltiplas transformações, que abarca também o ambiente escolar. A função da instituição de ensino ao lecionar Artes Visuais, tem um desempenho proeminente para a socialização e para o processo de ensino e aprendizagem do educando, permitindo a visualização dos vários melhoramentos para a concepção do estudante, seja pela canção, pelo bailado, pela representação ou pelas artes plásticas.

 

          

 

 

 

Total de horas por atividade= 05 horas

 

 

 

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Curso: Segunda Licenciatura em Artes Visuais

Aluna: Oniz De Oliveira

Local de realização da atividade: Filme assistido em DVD

Evento: Resenha do filme: O Deserto da Arte Proibida de Amanda Pope e Tchavdar Georgiev 

Data: 09/12/2016

 

           O filme em análise retrata a questão da arte no ambiente escolar, no entanto tem-se os Parâmetros Curriculares Nacionais de Artes Visuais evidenciam que entre as múltiplas recomendas que estejam sendo difundidas em solo brasileiro na passagem para o período moderno, surgem aquelas que têm se assegurado pela inclusão e por abranger atuações que, sem imprecisão, está intervindo no progresso da educação e da aprendizagem de Artes Visuais.

            Em uma conjuntura mais específica do Ensino em geral, na maior parte das vezes, a instrução de Artes Visuais e também outros campos do conhecimento, ao invés de gerar atuações pedagógicas que induzam os estudantes ao mundo da concepção da linguagem das Artes. A elaboração dessa pesquisa aconteceu na acepção de restituir as Artes Visuais à importância de campo de conhecimento conferido às outras disciplinas.  

           Procurou adaptarem-se, no exercício dessas na instituição de ensino, organizadores de pesquisa com as Artes que pudessem nortear aos educadores de todas as modalidades de Ensino em outras conjunturas.

 

 

 

 

Total de horas por atividade= 05 horas

 

 

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Curso: Segunda Licenciatura em Artes Visuais

Aluna: Oniz De Oliveira

Local de realização: Biblioteca municipal

Evento: Resenha do livro “Faça Boa Arte”, de Neil Gaiman.

Data: 15/12/16

Título original: Make Good Art Speech
Autor: Neil Gaiman
Editora: Intrínseca
Número de páginas: 80
Ano: 2014
Gênero: Não-Ficção

            As crianças desenvolvem diversos estágios de conhecimento, variando de criança a criança, de modo que a interação pode favorecer uma troca de saberes, que se tornam mais simples de se compreender, partindo do ponto de que ela se utiliza de linguagem própria, e de fácil compreensão, muitas vezes não percebidas pelos adultos.

            Podemos relacionar o uso do brinquedo para a referenciação da aprendizagem, a brincadeira e o “faz-de-conta”; brincar de casinha, escolinha, para citar alguns exemplos. A criança é levada a um mundo imaginário, onde as situações são definidas pelo significado estabelecido pela brincadeira e não pelos elementos reais que os envolvem. Elas criaram associações com os objetos imaginários (um pequeno pedaço de madeira que se transforma num magnífico carrinho de corrida) ajudando a criança a separar objeto dos significados.

            O brinquedo, a fantasia provê, assim, uma situação de transição entre ação da criança com objetos concretos e suas ações com significados. Quando estabelecemos as regras das brincadeiras, fazemos com que a criança se comporte de forma mais avançada daquela habitual para a sua idade.

 

           

Total de horas por atividade = 05 horas

 

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Curso: Segunda Licenciatura em Artes Visuais

Aluna: Oniz De Oliveira

Local de realização: Ambiente de interação

Evento: Resenha do livro  “A Arte de Ler de Mortimer J. Adler e Charles Van Doren”.

Data: 19/12/16

Título Original: How to Read a Book
Autor: Mortimer J. Adler
Páginas: 291
Tradução: Inês Fortes de Oliveira
Editora: Agir

            A leitura também pode ser um recurso extremamente útil, pois fará com que a criança utilize mais ainda o todo o seu intelectual aumentando o seu campo de conhecimento e aprendizagem. O ato de ler  está intrínseco no ser humano  desde o momento em que começa a observar  o mundo à sua volta.  Ler  está presente de forma intensa,  relacionado a nossas atividades cotidianas , trabalho, lazer, etc. 

            A leitura de  jornais e  revistas contribui para a informação  sobre o mundo a nossa volta, leitura dos rótulos de produtos para identificação de  seus ingredientes e prazos de validade, leitura de  manuais para manuseio de  algum produto, acompanhar nossos  e-mails para comunicação com as pessoas,  ler romances e contos para sonhar, “a leitura é o meio mais importante para a aquisição de saberes na formação de um cidadão crítico para atuar na sociedade”.

Desde a mais tenra idade iniciamos a construção da prática da leitura, observando tudo o que acontece à nossa volta, interpretando através do visual e do que ouvimos os acontecimentos que permeiam nosso desenvolvimento. Quando passamos a decodificar os diferentes símbolos e signos (as letras) e compreender seus significados, passamos a um nível de entendimento mais complexo sobre nosso mundo, relacionando palavras, frases e textos com as experiências vividas no cotidiano.

 

Total de horas por atividade = 05 horas

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Curso: Segunda Licenciatura em Artes Visuais

Aluna: Oniz De Oliveira

Local de realização: Espaço cidadão

Evento: Resenha do livro "Arte Educação Contemporânea. Consonâncias Internacionais". Ana Mae Barbosa (Org.). São Paulo: Cortez, 2005

Autora: Teresa Eça

Data: 29/12/16

 

            Na contemporaneidade, a reivindicação constante de resultados qualitativos do ensino, traz à tona a altercação do que fazer para alargar o indicador de ensino aprendizagem dos educandos. O como lecionar e o para quê. Na contemporaneidade, a didática que está abrangida no método educacional, necessita ser panorama, a partir da inclusão sociedade-educação, conforme a qual o método não é imparcial.

            Assim, adotando acordo ou não do papel ideológica que tem a seu exercício, o professor sempre reflete uma sistema de ideias. Desde a inicial infância o educando usa a imagem para a representação da realidade. Desenhar, pintar ou arquitetar estabelece uma metodologia complicada em que o estudante agrupa distintos subsídios de seu conhecimento, para desenvolver um novo e expressivo processo de ensino e aprendizagem.

            Além de proporcionar chance de expressão, as artes visuais são avaliadas como um extraordinário elemento para a ampliação social, pois é por meio das lições de artes que acontecem extraordinárias probabilidades de intercâmbios sociais e trocas de conhecimentos, ampliação física, em que se revela a aptidão de constituição visual e motora do educando, no modo que controla seu corpo, norteia seu traço e dá demonstração a suas habilidades, ampliação intelectiva, pode ser evidenciada de acordo com a informação que está à disposição do educando quando desenha

 

Total de horas por atividade = 05 horas

 

 

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Curso: Segunda Licenciatura em Artes Visuais

Aluna: Oniz De Oliveira

Local de realização: Ambiente reflexivo

Evento: Resenha do livro “Como usar artes visuais na sala de aula de Kátia Helena Pereira”.

Data: 05/01/17

 

            É contemplada na concepção gradativa que o educando tem de si mesmo e do seu ambiente. Ampliação emocional, neste caso o ampliação está inteiramente anexo à magnitude que o educando tem com sua obra, que pode transformar entre baixo grau de implicação, com multiplicações estereotipadas e alto grau de inclusão quando está comprometida em retratar alguma coisa verdadeiramente admirável para ele.

           Desenvolvimento estético, pois são apropriados de constituir o pensamento, a impressionabilidade e a inteligência para a demonstração de um todo coerente. Desenvolvimento perceptual, onde a conscientização da transformação da tonalidade, dos formatos, das imediações e contexturas pode ser progressiva no grau em que a relação com essas e outras conhecimentos perceptuais lhe é proporcionado.

            Ao que se alude à instrução das artes, pois cada estudante desenha uma trajetória de inspiração e progresso particular aperfeiçoado pelos conhecimentos individuais e o docente tem uma função essencial nesse período, pois é ele quem precisará enriquecer esta trajetória instigando atividades criadoras e educativas; que estimulem a ponderação crucial e a ampliação cognitiva, refletida para cada grau de ampliação.

 

 

Total de horas por atividade = 05 horas

 

 

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Curso: Segunda Licenciatura em Artes Visuais

Aluna: Oniz De Oliveira

Local de realização: Sala de leitura

Evento: Resenha do livro “O que é arte?”  do autor: Jorge Coli

Data: 11/01/17

 

            Quais recursos utilizados para se ter momento de produção artística e intelectual; quais tipos de produções artísticas são adequados para se apresentar aos estudantes nesta fase. É sabido que a representação de imagens estava profundamente unida ao homem desde os primórdios, ela sempre apresentou uma função essencial em todos os períodos da sua existência, seja místico, social, cultural e para a sua sobrevivência.

            A instrução da arte sempre foi contradito quanto a seu estilo como sabedoria, até mesmo chegou a ser juntada em outra especialidade para ter consentimento por parte dos docentes e educandos.  Perante dessas alterações almeja-se pesquisar as consequentes ações: como a arte foi abordada durante a vida, sobrevindo pela narrativa da arte em solo brasileiro e a seriedade da arte na educação e, a ação de como a arte colabora para a ampliação integral do educando.

            Além de proporcionar chance de expressão, as artes visuais são avaliadas como um extraordinário elemento para a ampliação social, pois é por meio das lições de artes que acontecem extraordinárias probabilidades de intercâmbios sociais e trocas de conhecimentos, ampliação física, em que se revela a aptidão de constituição visual e motora do educando, no modo que controla seu corpo, norteia seu traço e dá demonstração a suas habilidades, ampliação intelectiva, pode ser evidenciada de acordo com a informação que está à disposição do educando quando desenha

 

 

Total de horas por atividade = 05 horas

 

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Curso: Segunda Licenciatura em Artes Visuais

Aluna: Oniz De Oliveira

Local de realização: Sala de leitura

Evento: Resenha do livro Arte, literatura e os artistas

Páginas: 344 -Título original: Der Moses des Michelangelo. Schriften über Kunst und Künstler; Eine Kindheitserinnerung des Leonardo da Vinci; Der Humor • ISBN: 9788582176030 • Código: 11868 • Área temática: Psicologia | Psicanálise | Psicossociologia | Saúde • Autêntica Editora • Edição: 1 • Coleções: Obras incompletas de Sigmund Freud • Mês/Ano de publicação: 11/2015

Data: 17/01/17

            A representação irrefletida, pelo qual ele dirá o que observou, o que reflete e o que sente, carecendo-se dar ao educando integral livre-arbítrio nas amostras, para que melhor possa ser avaliada e conduzida, colaborando dessa maneira também para lhe ampliar a ação e a competência criadora. É extraordinário também desenvolver um estoque de representações, composições, telas, ou seja, tudo que possa manter a instrução desta linguagem.

            Além da representação com grafite, lápis de cor e lápis de cera a experiência de distintos materiais enriquece a aprendizado das aulas de artes, pois os educandos poderão compreender as distintas contexturas, dessemelhantes suportes e terão a probabilidade de modificação, de reutilização e concepção de distintas formas o que será significante para o seu trajeto de ampliação cognitiva e expressiva.

            A leitura insere o homem em um mundo vasto de conhecimentos e significados que o habilita, inclusive, a decifrá-lo; daí a noção de leitura de mundo. Quando se pensa em leitura, lembra-se de Literatura, literatura pode ser considerado como o conjunto dos clássicos, acrescido dos textos escritos, que circulam em nosso tempo, sejam eles textos de livros infanto-juvenis, romances, crônicas, poemas, ou os chamados textos multimodais, “tudo isso é, não é, e pode ser que seja literatura”.

 

Total de horas por atividade = 05 horas

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Curso: Segunda Licenciatura em Artes Visuais

Aluna: Oniz De Oliveira

Local de realização: Museu do café

Evento: Visita ao museu

Data: 25/01/17

 

            Vários documentos importantes sobre a história e produção de café. Salas interativas, horas para degustação de café e uma boa cafeteria. Fica na região central de Santos, próximo ao bondinho e de distintos bares com música ao vivo. Não deixa nada a desejar quando comparado a pequenos museus de fora do Brasil.

           Há no museu, uma lojinha e o café, um ambiente bem delicioso e familiar, fica no centro histórico de Santos, está perto de bons restaurantes, barzinhos e outros pontos turísticos.

           O melhor café expresso que já tomei; atendimento excelente. O museu tem espaço infantil com contação de histórias, inicia com a trajetória do café, a construção do Palácio, tudo muito lúdico e interativo.

 

 

 

Total de horas por atividade = 05 horas

 

 

 

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Curso: Segunda Licenciatura em Artes Visuais

Aluna: Oniz De Oliveira

Local de realização: Museu Pelé

Evento: Exposição

Data: 05/02/17

 

            O museu fica localizado em um dos casarões históricos do centro da cidade, o que enriquece a experiência do passeio. Como contraste, a composição interior do prédio conta com um estilo de arquitetura contemporânea.

            O acervo é extremamente rico, conta a história do Rei Pelé como jogador; e a história das copas que ele jogou com a seleção brasileira. O Museu Pelé proporciona serviço de visita com monitores, o que torna a visitação ainda mais especial e única.

            O Museu retrata as copas que Pelé participou, muito material que manifesta a seriedade internacional dos feitos deste atleta inigualável.

 

 

 

 

Total de horas por atividade = 05 horas

 

 

 

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Curso: Segunda Licenciatura em Artes Visuais

Aluna: Oniz De Oliveira

Local de realização: Museu de Pesca de Santos

Evento: Visita a exposição

Data: 15/02/17

 

            O Museu de Pesca de Santos oficialmente Instituto de Pesca de Santos é uma instituição localizada no município de Santos, que desenvolve ações científico-culturais referente à preservação e o uso dos recursos marinhos.         

            O Museu de Pesca é peculiar não exclusivamente pelo seu valor histórico e pelo seu acervo, mas pelo que representa pela maneira como foi restaurado e restituído à cidade após onze anos fechado.

            Um esforço coletivo que envolveu a cidade, várias organizações da sociedade civil e mais de cento e cinquenta estudantes de arquitetura. De fato, o museu é um lugar especial e manifestação o que as pessoas são capazes de concretizar juntas.

 

 

 

 

 

Total de horas por atividade = 05 horas

 

 

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Curso: Segunda Licenciatura em Artes Visuais

Aluna: Oniz De Oliveira

Local de realização: Museu do Porto de Santos

Evento: Visita a exposição

Data: 25/02/17

 

            O Complexo Cultural do Porto de Santos é formado pelo Museu, Biblioteca, Pinacoteca que recebe exposições permanentes e temporárias como eventos culturais, Hemeroteca e Videoteca.

            A própria edificação do Museu é parte do acervo, que exprime as novas maneiras de morar colocadas no fim do século passado, uma ocasião de renovação urbana, quando as famílias mais abastadas abdicaram de seus grandes sobrados no centro da cidade, advindo a edificar palacetes nos novos bairros e avenidas.

 

 

 

 

 

Total de horas por atividade = 05 horas

 

 

 

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Curso: Segunda Licenciatura em Artes Visuais

Aluna: Oniz De Oliveira

Local de realização: O Centro Cultural Raul Cortez fica na Avenida São Paulo, 3.465 - Vera Cruz - telefone (13) 3507- 5477.

Evento: Peça teatral – “Os Três Porquinhos”.
Data: 02/03/17

 

            Um dos contos de maior sucesso de todos os tempos, “Os Três Porquinhos” volta a Mongaguá após um ano, numa aparência clássica e bem engraçada para abranger e comover as crianças e também os adultos.

            Os integrantes da Cia. Fábrica de Teatro, responsáveis pela peça, se empenharam a contar essa bela história de uma maneira bem-humorada, educativa, esclarecida e muito interativa, admitindo valores e princípios a serem pensados pela plateia, sobretudo pelas crianças com relação ao mundo e a sociedade atual.

           Prático, o porquinho mais inteligente, e seus irmãos Heitor e Cicinho estão sozinhos na floresta e necessitam edificar acolhimentos para que o Lobo não os coma. Prático levanta sua casinha com material de boa qualidade, enquanto seus irmãos procuram modos mais fáceis de criar seus abrigos.

           

 

 

 

 

Total de horas por atividade = 05 horas

 

 

 

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Curso: Segunda Licenciatura em Artes Visuais

Aluna: Oniz De Oliveira

Evento: Peça teatral - “Peppa Pig e o Porquinho Mau”

Data: 06/03/17

 

  “Peppa Pig e o Porquinho Mau” é uma adaptação de JC Rocco, responsável também pela direção. A peça descreve a ocorrência do Porquinho Mau que arrisca arruinar o piquenique da família de Peppa Pig.

  Uma aventura abarrotada de maravilhas e com belas mensagens positivas para todos, onde a criançada e os adultos saberão, compreendendo o Porquinho Mau, que o bem sempre vence em qualquer circunstância.

 

 

 

 

Total de horas por atividade = 05 horas

 

 

Assinatura da aluna______________________________________________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Curso: Segunda Licenciatura em Artes Visuais

Aluna: Oniz De Oliveira

Local de realização: Centro Cultural Raul Cortez

Evento: Espetáculo ‘Casa, depois me Conta’

Data: 12/03/17

 

            Comédia sem pudor, engraçada, atemporal e verídica, a peça traz um dia-a-dia comum a qualquer plateia. Interpretada por um ator e uma atriz e seis personagens, o espetáculo narra um mundo distinto, classes, aspirações e anseios também contrapostos, e que apresenta o que a condição social nem sempre traz a saída para as dificuldades diárias.

            No enredo, uma funcionária engraçada e fantasiosa que confia no matrimônio, uma auxiliar de palco bem perua, um apresentador de um talk show de quinta casta, um taxista rico, ignorante, extasiado e desconfiado de sua mulher, uma mulher dedicada e um advogado machão deixado pela esposa, traumatizado pelo matrimônio. Faz dessa confusão uma ordem, ou será o oposto?

 

 

 

 

 

Total de horas por atividade = 05 horas

 

 

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Curso: Segunda Licenciatura em Artes Visuais

Aluna: Oniz De Oliveira

Local de realização: Centro Cultural Raul Cortez

Data: 19/03/17

 

            A peça envolve o enredo shakespeariano em temas da sociedade contemporânea, como: violência, intolerância, preconceito e discriminação em distintos graus e condições. Para prender a atenção do público, os atores empregam-se dos vários meios do palco, artes visuais, acomodações e artefatos, músicas e atuações performativas.

  Nesse panorama, o grupo, por meio de figurações, cogita a usualidade de cinco habitantes de rua que jogam subverter essa circunstância por meio do mundo lúdico. Embora a história tenha um final trágico ser familiar, sua contextualização e símbolos empregados para retratar as ocorrências e as representações edificadas aparecem determinadas surpresas.

  Desde então, o trio procurou profissionalização e passou a efetivar os planos por meio de recompensas em anúncios de fomento, cujas implicações dar iniciou a reverberar na participação de respeitáveis festejos de teatro no Brasil e no exterior, corroborando uma maior projeção e conceito artístico de seu trabalho.

 

 

 

Total de horas por atividade = 05 horas

 

 

 

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Coclusão

 

            As atividades complementares foram elaboradas com eventos culturais, como peça teatral, visita a museus, resenhas de livros e filmes. Todos os conteúdos que serviram de base para a confecção destes relatórios estão voltados para área educativa.